Question

如何理解互联网+教育

Answer 1

问：如何理解互联网+教育

答：互联网+”，即用互联网思维、技术对传统行业进行改造，在社会各个领域发挥巨大作用。“互联网+教育”是教育发展的必然趋势。 但是传统教育并不是一无是处，互联网教育仍然需要吸收传统教育的精华为其所用。互联网只是工具和手段，“互联网+教育”需要不断探索和尝试。互联网教育与传统教育之间可以互相借鉴、取长补短，直至最终融合为一体。在“互联网+”时代，教育工作者要跟上时代步伐，努力提高自身能力，提升综合素质。

答：“互联网+教育”，我们可以通俗的理解为：一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。 “互联网+教育”将让未来的一切教学活动都围绕着互联网进行，老师通过互联网教授，学生通过互联网学习，无时空限制，各取所需。大量的信息在互联网上自由流动，重要的数据在互联网上挖掘，知识在互联网上成型。让线上学习成为主流，让传统的线下的活动成为线上活动的补充与拓展。 互联网+教育”的意义并不等同于简单地把最好的课程、最好的教学资源放在网络上即可，而是应该通过多元化、多样化、多形式、多结构的知识框架与内容，丰富学生的选择，让每个人都能通过教学激发兴趣，实现自我。

答：亲亲分析这个问题的方法为：1.先解释什么是互联网+2.再联系现在的教育3.将二者结合的设想列出来4.分析结合的优势劣势就能成功得到答案了

问：你对课堂禁止使用手机有什么看法

答：我认为禁止中小学生将手机带入课堂，利大于弊，相信大部分家长都是支持的。一来可以防止攀比；二来防止沉迷游戏和娱乐相关内容；三来防止学生缺乏判断力，浏览不良网站或信息，过早被不良言论影响，从而产生偏激行为。作为家长，以身作则，在家健康作息，学习之余多带孩子出家门，不要过多接触电子设备。如果我是老师，会提前在家长群跟家长沟通，尽可能不让孩子带手机上课堂，如果课堂上发现会处罚，手机没收后需要家长到校亲自取回。同时平时也会播放相关的教育视频，如浏览不良软件导致人生悲剧等有警示作用的视频，还可以播放一些学生优秀典范的采访视频，明确利弊。

问：互联网+教育时代的教师信息技术应用能力指哪些方面？如何提高？

答：一.意识与态度 （一） 重要性的认识 1．能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 2．能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3．能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 二.应用意识 1．具有在教学中应用教育技术的意识。 2．具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。 3．具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 4．具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。 三.评价与反思 1．具有对教学资源的利用进行评价与反思的意识。 2．具有对教学过程进行评价与反思的意识。 3．具有对教学效果与效率进行评价与反思的意识。

答：我一退出容易看不见

问：如何提高

答：首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整合的内涵：不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识。其次，加强教师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：即：计算机意识、知识、技能与态度；学科教育理论与学科最新发展；教育技术和教育心理学的理论与实践。最后，提供展示平台让教师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高自身素质。积极创设氛围，将提高教师信息技术能力作为常抓不懈的重点工作，并贯穿于学校的教育教学工作始终。