设计实验证明植物蒸腾作用的主要场所是叶片注意探究实验六大步骤齐全体验实验
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“探究植物的叶片是蒸腾作用的主要器官”实验设计
1.设计意图：根据学生已有的知识，知道植物能够散失水分，但不一定清楚主要
是通过植物的叶片散失的，因此设计此实验让学生通过自己的观察得出结论，以提高实验的设计能力和严谨的科学探究态度。
2.材料准备：2盆盆栽天竺葵、透明塑料袋若干个，扎绳、剪刀等。
学生准备：(利用一天完成)课前一周根据老师的布置，以学习小组为单位，
3.设计实验：探究植物体内的水分主要从哪个器官散失的。
咨询记录 · 回答于2021-11-17
设计实验证明植物蒸腾作用的主要场所是叶片注意探究实验六大步骤齐全体验实验
“探究植物的叶片是蒸腾作用的主要器官”实验设计
1.设计意图：根据学生已有的知识，知道植物能够散失水分，但不一定清楚主要
是通过植物的叶片散失的，因此设计此实验让学生通过自己的观察得出结论，以提高实验的设计能力和严谨的科学探究态度。
2.材料准备：2盆盆栽天竺葵、透明塑料袋若干个，扎绳、剪刀等。
学生准备：(利用一天完成)课前一周根据老师的布置，以学习小组为单位，
3.设计实验：探究植物体内的水分主要从哪个器官散失的。
分析结果、得出结论：
(1)植物的蒸腾作用主要是由叶片来完成；
(2)蒸腾作用的强弱与叶片的多少成正比关系，
即叶片越多，蒸腾作用越强，散失的水分越多。
活动评价：以小组为单位进行自评、他评和师评。评价的指标包括计划的可行性、实验装置搭建的完成度、数据的可靠性、报告的可观赏性以及小组成员分工参与的合理性。
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