Question

克鲁西图画教学体系是什么

Answer 1

问：克鲁西图画教学体系是什么

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答：您好，很高兴为您解答。克鲁鲁·采佩西（クルル・ツェぺシ）是动漫《终结的炽天使》及其衍生作品中的角色，吸血鬼女王第三始祖。性格傲慢，腹黑，有着桃色长发，眼尾上挑，赤瞳尖耳，贫乳，戴有蝙蝠状发饰，装备一级武装。克鲁西图画教学体系是利用动漫形象的来进行教学成为一个体系。

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答：您好，如果是美术教育学中的克鲁西图画教学体系

答：美术，是寻求美感的艺术。而美感是人类独有的感觉。刑侦技术中会画人脸，生物科学中要绘制动物植物的标本图，医学要画解剖图，这些都不算是真正的美术，因为其目的不在于表现美感。美术寻求的美感来自于人类意识的界定，也只满足人类对于美的追求。这从根本上决定了美术是人文学科。在美术教学中（个人认为尤其是在美术欣赏中），为了凸显美术作为人文学科的定位，就要让学生深刻理解美的本质。美感来源于生产生活的社会实践，而审美活动更是超越了一般的实践活动，为精神满足而存在的特别行为。从绘画、雕塑、建筑和工艺美术四个方面任意寻求例证，都会发现任何美术作品都不是脱离时代和社会而空泛存在的。在美术教学中，特别是美术欣赏教学中，教学者除了对美术技法的赏析，还必须学会讲述作品背后的故事。看到《格尔尼卡》，要讲讲德军空袭的故事；看到安格尔的《泉》，不能光说S形构图，还要说说新古典主义与浪漫主义的斗争以及后文艺复兴时代的思潮变化；看到大卫，别光讲头身比例，也适当说说人文主义思潮以及雕像当年被迫穿上草裙的故事；看到巴黎圣母院，别光说哥特建筑，也讲讲发生在这里的大事（这可就太多了）。美术教学者自己的人文科学知识要足够应付这些。总之，要想在美术教学中凸显人文学科的定位，首先教学者自己要明确定位：不仅仅是美术的教学者，更是人文知识和人文精神的传播者。

答：赫尔曼·克鲁西儿子小克鲁西说的。《西方艺术教育史》108页克鲁西图画教育体系第一部分 综合系列 针对小学低年级。涉及形式的轮廓“为了激发观察力、提供活动的自由和培养审美趣味而精心设计”第二部分 分析系列 针对中等学校，具备临摹各种形式能力的学生涉及。三四部分 透视法则、几何图案、和明暗原理。

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