假期里如何帮助孩子收心?
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我们的建议是重心应该放在两件事情上。
第一件事情:重建孩子的自信心,激发他们学习的动力和兴趣。具体操作见《小学生语文学习指导》(之前发过)
第二件事情:假期里学习的重点应该是预习。为什么是预习,而不是复习?
1.如果不预习 ,孩子又会陷入到疲于奔命,跟在别人屁股后面跑的死循环里,越学累积的问题越多,越学越没自信,到最后不仅孩子自己会自暴自弃,家长也会有心无力而放弃。
2.小学中、高年段的单元训练目标是相对独立的,至少在每个单元的阅读理解学习重点和单元习作学习重点上是可以实现突破的。
3.小学中、高年段的单元训练目标又是有继承性的,预习的过程中是可以发现之前学习过程中存在的问题,以及知识点上的遗漏的。也就是说,在预习的过程中至少是可以复习到一部分之前没掌握的知识点的。
4.之前已经学过的字、词、拼音,孩子不可能全部都没有掌握,铺开了全面复习,不但浪费时间,而且根本找不到重点。更科学的做法是在预习的过程中,发现一个以前的字词或拼音盲区,就现补一个。
小编想说一句可能不好听,但却是实事求是的话:对于学习习惯和考试成绩已经落下比较多的孩子,家长们不要想着让他们通过一个假期就变成第一梯队,而应该想着怎么先让他们跟上大部队。
第一件事情:重建孩子的自信心,激发他们学习的动力和兴趣。具体操作见《小学生语文学习指导》(之前发过)
第二件事情:假期里学习的重点应该是预习。为什么是预习,而不是复习?
1.如果不预习 ,孩子又会陷入到疲于奔命,跟在别人屁股后面跑的死循环里,越学累积的问题越多,越学越没自信,到最后不仅孩子自己会自暴自弃,家长也会有心无力而放弃。
2.小学中、高年段的单元训练目标是相对独立的,至少在每个单元的阅读理解学习重点和单元习作学习重点上是可以实现突破的。
3.小学中、高年段的单元训练目标又是有继承性的,预习的过程中是可以发现之前学习过程中存在的问题,以及知识点上的遗漏的。也就是说,在预习的过程中至少是可以复习到一部分之前没掌握的知识点的。
4.之前已经学过的字、词、拼音,孩子不可能全部都没有掌握,铺开了全面复习,不但浪费时间,而且根本找不到重点。更科学的做法是在预习的过程中,发现一个以前的字词或拼音盲区,就现补一个。
小编想说一句可能不好听,但却是实事求是的话:对于学习习惯和考试成绩已经落下比较多的孩子,家长们不要想着让他们通过一个假期就变成第一梯队,而应该想着怎么先让他们跟上大部队。
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