2.试述听力障碍儿童与视力障碍儿童注意的联系和区别。
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您好,很高兴为您解答,试述听力障碍儿童与视力障碍儿童注意的联系和区别:一些存在严重的先天性视觉障碍的儿童,出生时似乎发育正常,在出生后第 二或第 三年会开始表现出自闭症行为。一些生来就合并有严重视觉及听力障碍的儿童,尤其是那些由于母亲患德国麻疹而得病的儿童会有自闭症行为。在这些儿童身上出现的自闭症倾向,无论是一-出生就有,还是在第 二或第 三年才出现,似乎很可能同脑损伤相关联,而不仅仅是由于感觉方面的损伤。每一种这样的发育障碍都能单独出现或台并出现。它们可能与语言障碍、活动过度及活动不足相联系。患者在感知方面的问题包括词语中字母的混淆以及字母和词语的倒置等,因而会伴有学习阅读、书写、拼词方面的困难。坚持依生活常规行事、抵制变化等表现都很常见。多伊奇等人提出了选择性注意的另外一种观点:后期选择理论,后由诺曼加以完善。这种理论认为,所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析,然后才进入过滤或衰减的装置,因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
咨询记录 · 回答于2022-11-06
2.试述听力障碍儿童与视力障碍儿童注意的联系和区别。
您好,很高兴为您解答,试述听力障碍儿童与视力障碍儿童注意的联系和区别:一些存在严重的先天性视觉障碍的儿童,出生时似乎发育正常,在出生后第 二或第 三年会开始表现出自闭症行为。一些生来就合并有严重视觉及听力障碍的儿童,尤其是那些由于母亲患德国麻疹而得病的儿童会有自闭症行为。在这些儿童身上出现的自闭症倾向,无论是一-出生就有,还是在第 二或第 三年才出现,似乎很可能同脑损伤相关联,而不仅仅是由于感觉方面的损伤。每一种这样的发育障碍都能单独出现或台并出现。它们可能与语言障碍、活动过度及活动不足相联系。患者在感知方面的问题包括词语中字母的混淆以及字母和词语的倒置等,因而会伴有学习阅读、书写、拼词方面的困难。坚持依生活常规行事、抵制变化等表现都很常见。多伊奇等人提出了选择性注意的另外一种观点:后期选择理论,后由诺曼加以完善。这种理论认为,所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析,然后才进入过滤或衰减的装置,因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
还没打完吗 答案
你可以给我分开写联系和区别吗
听力障碍儿童与视力障碍儿童注意的联系:都容易患上自闭症。听力障碍儿童与视力障碍儿童注意的区别:视障儿童的注意特点通常包括:注意的范围缩小、注意力的转移、注意力持续等方面。听力障碍儿童的特点主要如下:1、言语迟缓,无法接收到及时的听力信号,就会影响到言语发育迟缓,很多儿童会出现听力迟缓的情况。2、智力下降,智力有不同程度的下降,需要积极的进行治疗。3、心理问题,儿童存在听力障碍,无法与同龄人进行正常的交流,所以容易产生自卑感。无法融入到正常的人群当中,往往会产生社交恐惧症和孤僻症,需要及早的进行治疗,平时多注意休息。
联系是感官障碍 区别是障碍类型不同这个怎么理解
无论听觉障碍还是视觉障碍,都是感官上的障碍,是有联系的,唯一的区别就是障碍的类型不相同
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