Question

幼儿自主游戏应该如何推进?

Answer 1

问：幼儿自主游戏应该如何推进?

问：幼儿自主游戏应该如何推进?如何把握自主与规则二者之间的平衡点呢？

答：您好，很高兴为您解答，亲亲，幼儿自主游戏应该如何推进?解答如下哦：1、使幼儿积累丰富的生活及知识经验。在自主游戏中，幼儿的自主性会和幼儿的生活及知识经验的丰富程度形.成正比。也就是说，当幼儿的生活及知.识丰富程度越高时，幼儿开展自主游戏就越丰富，游戏水平就越高。所以我们应该通过丰富幼儿的生活经验及知识来推进幼儿在自主游戏中的自主性。那我们如何丰富生活及知识经验呢?这就需要老师及家长多多给幼儿提供体验的机会，让幼儿在体验中探索学习，也可以通过故事、儿歌等方式来获取知识，进而提高幼儿自主游戏的水平，提高幼儿在自主游戏中的自主性。2、让幼儿参与创设适宜的游戏环境。作为老师，我们要多鼓励幼儿参与创造自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，并激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿在游戏中的自主性，从而还提高了幼儿的动手能力。德国教育家福禄贝尔指出:“自发游戏在于儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动产物。”他揭示了游戏在于内部需要和自发活动这一游戏的本质。在游戏中，教师是支持者、观察者、参与者、倾听者，并不是主导者。教师要通过观察幼儿游戏，发现幼儿的需求和兴趣，适时介入游戏，做出有效指导，促使幼儿的游戏能够顺利开展下去。

问：如何把握自主与规则二者之间的平衡点呢？

答：亲亲，如何把握自主与规则二者之间的平衡点呢？解答如下哦：一、尊重幼儿在游戏活动中的自主性游戏是幼儿基于内在动机的选择,没有固定模式的主动参与活动的快乐过程,是幼儿的权利和需要,是幼儿生活的重要部分。因此,教师要把选择游戏的权利交给幼儿,让幼儿玩自己喜欢的游戏,这样才能使幼儿获得满足感和愉悦感孩子在游戏中的动作一般来说具有非常规性。例如幼儿玩滑滑梯,除掉滑滑梯本身带给幼儿的感受外,幼儿还创造性地设计了一些情节,例如:奥特曼救人、过山车等。幼儿在充分地自主地表现,使游戏情节精彩,内容丰富,当然会令他们流连往返。因此,幼儿游戏时,教师要把选择游戏的权利交给幼儿，让幼儿玩自己喜欢的游戏,这样才能够让幼儿获得满足感和愉快感。二、注重游戏的指导和评价,培养幼儿的自律性在我们谈论幼儿游戏的自主性的时候,同时有这样一种误区,游戏既然是幼儿自己的活动,成人就不因该过多地干预,让幼儿自己想怎么玩就怎么玩好了,只要幼儿高兴就行。事实上游戏就变成了放羊式的一种低水平的游戏,教师在游戏中的作用就无从体现,幼儿在游戏中变得盲目,没有规则，放任自流,忽略了游戏在幼儿发展中的价值,前面提到的幼儿安全问题就变得突出了。因此,我们要谨慎地界定幼儿地游戏行为,评价幼儿地游戏过程。三、保护幼儿的创造火花世界各国都已经意识到儿童创造性培养的重要性,把培养儿童的创造性作为素质教育的核心来抓,培养和发展幼儿的创造力是每一-位幼教 工作者所必须做的事情。幼儿园以游戏为基本活动,在游戏活动中,幼儿的想象多是无意性的,不是经过苦思冥想得来的,往往是在轻松的游戏活动中自然地流露出来的,游戏中幼儿的创造随处可见:滑梯当成了大海、积木当成了手枪、树枝当成了宝剑、椅子当成了火车,这些创造的火花,让原本简单的游戏变得精彩。