回忆我的母亲这篇课文中为什么要写这么多与母亲有关的事例
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亲，通过写具体的事件表达，作者对母亲的怀念之情，母亲的点点滴滴，总在自己的脑海中回想这种思念之情，更加可信。
总共四件事。
第一件事，乙未年（1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。
第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。
第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。
第四件事，是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”
咨询记录 · 回答于2021-10-22
回忆我的母亲这篇课文中为什么要写这么多与母亲有关的事例
亲，通过写具体的事件表达，作者对母亲的怀念之情，母亲的点点滴滴，总在自己的脑海中回想这种思念之情，更加可信。总共四件事。第一件事，乙未年（1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。第四件事，是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”
回忆我的母亲这篇课文运用了哪些表达方式
记叙。描写。抒情。议论的作用：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段
回忆我的母亲这篇课文与藤野先生比较在情感上有什么共同之处？
『藤野先生』和『我的母亲』区别为：作者不同、回忆对象不同、体现不同。都是回忆性散文。一、作者不同1、『藤野先生』：『藤野先生』的作者是现代文学家鲁迅。2、『我的母亲』：『我的母亲』的作者为小说家老舍。二、回忆对象不同1、『藤野先生』：『藤野先生』回忆的是作者的老师。2、『我的母亲』：『我的母亲』回忆的是作者的母亲。三、体现不同1、『藤野先生』：『藤野先生』热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风。2、『我的母亲』：『我的母亲』体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。
那么这两篇课文有什么共同之处
相同之处都是回忆类的文章，都是表达了一种深切的怀念之情
这篇课文的重点字词或是多音字有哪些
回忆我的母亲这篇课文中的重点字词，和多音字是什么？
谢谢
不客气的呦
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