Question

用只听见只听见造句

Answer 1

问：用只听见只听见造句

答：用只听见只听见造句1.夏天的夜晚格外寂静，只听见蝉鸣，只听见树枝沙沙作响。2.只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。3.只听见白天嘹亮的蝉鸣，只听见夜晚阵阵的蛙鸣。

答：1、寒冷的冬天，只听见风声沙沙的吹过，只听见雪花簌簌不断的往下落。2、炎热的夏天，只听见白天嘹亮的蝉鸣，只听见夜晚阵阵的蛙鸣。3、冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见风声呼啸而过，只听见雪花簌簌不断往下落。4、走在树林里我只听见小鸟的歌唱，只听见小树的鼓掌5、冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见风声沙沙而过，只听见雪花簌簌不断往下落。

答：6、只听见白天嘹亮的蝉鸣，只听见夜晚阵阵的蛙鸣7、外面刮着大风下着大雨，只听见狂风呼啸的声音，只听见大雨哗哗的声音8、只听见屋里喳喳叫，只听见女人哭啼啼。9、只听见小鸟枝头叫，只听见知了唱不休。10、只听见大人小孩哭声一片，只听见老天打雷雨涟涟。11、游泳池里人很多，只听见大家在互相打招呼的声音，只听见教练吹哨子的声音。

答：小学语文造句技巧大全！第 1 招词语理解是重点句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。1、多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。2、多理解词语，多积累词语步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言