Question

什么是课程?列举课程含义的五种观点

Answer 1

问：什么是课程?列举课程含义的五种观点

答：一、课程的内涵是什么课程即教材，课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。

答：二、课程的特点有哪些1、课程体系是以科学逻辑组织的；2、课程是社会选择和社会意志的体现；3、课程是既定的、先验的、静态的；4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。

答：三、课程有哪些分类1、理想的课程：是科学家认为有价值的和有用的课程。2、书面的课程：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。3、解释的课程：是教师对书面课程文档的解释。4、实施的课程：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。5、评价的课程：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

答：四、课程有哪些作用1、课程是教育教学活动的基本依据；2、课程是实现学校教育目标的基本保证；3、课程是学校一切教学活动的中介；4、课程对学校进行管理与评价提供标准；5、课程是教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带；6、课程是国家检查和监督学校教学工作的依据；7、课程是实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。

答：希望答案对你有帮助的

答：祝您生活愉快！