2023年浙江高考历史卷主考内容是哪些
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育人为本 鉴往知来桐乡市高级中学 特级教师 郑婷婷桐乡市教育局教研科研室 高级教师 龚涛2023年6月浙江省历史选考试卷,全面贯彻党的育人方针,在继承2023年1月首考卷命题风格的基础上又有创新,依托必备知识、聚焦关键能力、鼓励创新思维,充分体现“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求,高度契合高中历史课程改革的理念。具体呈现以下四大特点:一、寓教于考,赋能培根铸魂试题充分展现历史学科培根铸魂的育人功能,寓教于考,在命题立意、材料选取、问题与选项设计等方面,具有鲜明的思想导向和价值引领:如第1题展现中华文明多元一体、源远流长的独特魅力,第2题凸显中华优秀传统文化以人为本的思想理念,第9题体现我国农村合作医疗的发展及成效,第20题表达对世界文化多样性的理解与尊重,第22(3)题揭示了全球化背景下“一带一路”倡议所蕴含的中国智慧。
咨询记录 · 回答于2023-07-06
2023年浙江高考历史卷主考内容是哪些
育人为本 鉴往知来桐乡市高级中学 特级教师 郑婷婷桐乡市教育局教研科研室 高级教师 龚涛2023年6月浙江省历史选考试卷,全面贯彻党的育人方针,在继承2023年1月首考卷命题风格的基础上又有创新,依托必备知识、聚焦关键能力、鼓励创新思维,充分体现“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求,高度契合高中历史课程改革的理念。具体呈现以下四大特点:一、寓教于考,赋能培根铸魂试题充分展现历史学科培根铸魂的育人功能,寓教于考,在命题立意、材料选取、问题与选项设计等方面,具有鲜明的思想导向和价值引领:如第1题展现中华文明多元一体、源远流长的独特魅力,第2题凸显中华优秀传统文化以人为本的思想理念,第9题体现我国农村合作医疗的发展及成效,第20题表达对世界文化多样性的理解与尊重,第22(3)题揭示了全球化背景下“一带一路”倡议所蕴含的中国智慧。
二、素养引领,彰显学科特色试题既注重对学科核心素养的综合考查,又会侧重对某一两方面核心素养的考查:如第17题,通过呈现古代世界两大帝国的疆域图,考查学生准确运用时空观念的能力。第21题继承了浙江卷史论题的风格,以“历史撰述的思想”为引子,凸显科学的历史观的重要性。第23题以“群学”“社会”“社会主义”三个关键词为线索,立足特定时空变迁考查近代中国思想解放和社会进步的历程,探讨“先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下”的缘由,引导学生认识人民群众是历史的创造者,涵育唯物史观素养。三、选必融通,引导历史教学试题注重以选必融通方式考查学生的知识、能力和素养:如选择题2、11、13、16、19等鲜明地体现了选必融通特色。非选择题第22题以“丝绸”为线,串联唐代户籍、土地和赋税制度,新航路开辟后的中外贸易,“一带一路”建设等知识点,体现了核心价值引领下对知识的交叉、能力的复合、素养的融通的全方位考查。这将引导高中历史教学更好地走向选必融通,从而实现教、学、考有机衔接,形成育人合力。
四、稳中有变,服务人才选拔从题型布局看,采用了梯度层级的方式进行试题编排,选择题继续分为基础题和提升题,其中基础题比2023年1月首考卷减少2题,提升题增加1题,非选择题分值略微提升,历史小论文分值增加到12分。从题型创新看,增强了试题的开放性、灵活性和区分度,选择题部分采用新材料创设新情境,提升了情境的丰富性与复杂性,第7、9、15、16、18、19题等分别运用示意图、历史年表、统计图表、原始材料等多种形式的材料创设情境。非选择题部分,一定程度上改变了浙江卷以主题句引领的风格,尤其是第24题以“德国橡子”杂志插画和“广岛上空形成的蘑菇云”历史照片入题,通过提取关联信息并结合相关史实完成小论文撰写,更具开放性。