Question

教育问题。

Answer 1

问：教育问题。

答：一、学生因素 （1） 学生个体差异：学生并不是等待教师熟练的双手来改造的原材料，他们是 学习过程中的新主体。不同类别的学生的不同兴趣和需要，在课程实施中，对于课程目标、内容、组织和评价有不同的影响。 （2） 班集体人数过多：课程调控难度大，如果教师采取“做中学”或者“玩中 学”的新课改倡导的方式，课题秩序将难以保障，教学任务也难以完成，教学效果也难以达到。而且，班集体学生人数够多，则每个学生的表现机会就会大大减少，有可能失去上课热情。 二、课程方案自身的因素 （1） 成功的课程实施来自于切实的课程方案。设计课程方案要考虑到各方面的 实际情况和实施课程所需资源，故课程方案本身的特点对课程实施有着重要的影响。好的课程方案应具有：1.合理性；2.相对优越性；3.需要程度；4.推广性；5.可操作性；6.课程材料本身的质量。 三、学校和教师的水平。