Question

体育课堂教学的管理方法有哪些

Answer 1

问：体育课堂教学的管理方法有哪些

问：看不到

答：亲，您好！很高兴为您解答！体育课堂教学的管理方法有指导法语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，zui后完整地掌握动作的方法。预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。

答：练习法游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。.综合练习法：是根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。循环练习法：是根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。根据新计划要求,各科新大纲和教材重视多样xing、层次xing和灵活xing。

问：教学行为与教学方法之间的区别和联系

问：？

答：亲教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术；而教学行为有的是回来的有的是不合理的，有的还是错误的。教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法，而教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为。教学方法由有目的、有意识的教学行为组成，所有教学方法都由教学行为组成，但不是所有教学行为都是教学方法。

问：试述体育教学模式与其他体育教学因素的联系和区别。

答：亲体育教学模式与体育教学指导思想的联系与区别:教学思想与教学模式的关系可以说是一种指导与被指导、反映与被反映的关系。

问：试述学生对教师教学评价的方法与手段。

答：亲横向评价。横向评价是一种较为常见的评价方式,就是将同一班级的学生在同一个时间段进行横向的比较,作出客观的评价。纵向评价。纵向评价也是一种常见而较赞价方式。差异评价觅优评价。自主评价。平等评价。合作评价。鉴定评价。鉴定评价是一种水平测试评价。

答：教师在课堂教学评价中要更新观念，把握评价“促发展”的本质，要注重学生的个体差异，以不同标准评价不同学生，达到不同目标，实现人人学有价值的数学的目标。用激励xing的评价语言，培养学生学习数学的兴趣，关注学生学习的情感与态度；评价的方式注重即时评价与延时评价相结合,自评与互评相结合,善于保护学生自尊心,建立自信心,认识自我。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。