Question

如何利用教学影响学生

Answer 1

问：如何利用教学影响学生

问：可以最少五百字吗，题目要求

答：亲亲，很高兴为您解答，如何利用教学影响学生：老师，除了要完成自己的学科教学任务之外，还应该用自己的实际行动去影响学生。比如，教室内有碎纸片，自己主动把它捡起来，比要求学生自己去捡更具有教育作用。如果英语课上要求学生说英语，那老师就要避免汉语语言教学。

问：你可以看一下我发的图片里的题目吗

答：亲亲，在行为主义心理学家看来，人的行为动机是受外在环境因素影响而形成的。一个人做出某种行为后，可能达到自己的目的，给自己带来好处，也可能达不到自己的目的，给自己带来坏处。这两种不同的后果会产生不同的影响，前者激励个体继续从事类似行为，后者则约束和压制个体类似的行为。因此，可以说，一个学生的学习动机来源于他过去和当前学习所经历的强化体验，即外部施加于学生个体的影响。

答：根据马斯洛的理论，有些学生缺乏学习动机，其原因在于他们的基本需要未能获得满足，所以未能产生求知的需要。因此，当学生的基本需要即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要得到满足之后，学生便能产生进一步学习的动力。但在现实中学生的学习并非尽然如此。有些学生基本需要获得满足之后并没有强烈的学习动机。按马斯洛的说法，这是因为学生本身具有两股潜力，其一是进取向上，其二是退缩逃避。人的本xing是善的，进取是人的本xing，退缩是从后天环境中学习的结果，主要是从失败多于成功的经验中学得的，因此要使学生进取向上则应使其有成功的体验。

问：好的，谢谢

答：亲亲，知识拓展：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人哦。