Question

两根同样长的铁丝第一根剪去五分之一第二根剪去五分之四米剩下的铁丝a第一根长b第二根长c同样长d不能确定

Answer 1

问：两根同样长的铁丝第一根剪去五分之一第二根剪去五分之四米剩下的铁丝a第一根长b第二根长c同样长d不能确定

答：同学你好，你的题目完整吗？

答：同学，你好像这种铁丝的长度没有具体告诉具体是多长，这种题都是选不能确定。所以说选择D。

答：同学你好，答案是选择D不能确定。

答：同学，你好像这种铁丝的长度没有具体告诉具体是多长，这种题都是选不能确定。所以说选择D。需要根据铁丝的具体长度分类讨论。

答：同学你好，选择C选项。

答：同学你好，除以M就相当于乘以1/M。因此选择C选项。

答：你好，应用题相关知识拓展：　　具体来说，数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步：　　①读题，即把握题意，准确理解题目的设置的方向以及考察的内容;　　②说题，说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。　 ③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析，这也是正确解答数学应用题的关键所在，这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。一般来说，小学生分析解答应用题的最基本的两种思路分别是综合法以及分析法。　而所谓综合法，就是根据题目的已知条件，根据已知的运算知识或者运算法则，分步骤的分析问题，最后求得答案。

答：同学你好，除以M就相当于乘以1/M。因此选择C选项。

答：你要选择D选项。

答：你好，答案是D。

答：你好，答案是选择C。

答：你好，应用题相关知识拓展：　　具体来说，数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步：　　①读题，即把握题意，准确理解题目的设置的方向以及考察的内容;　　②说题，说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。　 ③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析，这也是正确解答数学应用题的关键所在，这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。一般来说，小学生分析解答应用题的最基本的两种思路分别是综合法以及分析法。　而所谓综合法，就是根据题目的已知条件，根据已知的运算知识或者运算法则，分步骤的分析问题，最后求得答案。