好的学习方法有哪些
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一.要重视循序渐进。
循序渐进是掌握知识的规律,也是学习文化知识的捷径。在学习中,要像攀登台阶一
样,步步稳重拾阶而上,不断地借助“旧知”去获得“新知”,温故而知新,慢中求
快,稳中求好。如盲目追求速度和数量,其结果必须是“欲速而不达”,多学而不获,
事倍功半。
二.要先预习,后听讲。
对自感困难的学科进行课前预习是被动变主动的重要选择。通过预习,对自己能看懂学
会的内容,可从中获得成功的喜悦;对已感生疏的有关旧知识,复习之后,可为学习新
知识打好基础;对个人看不懂的难点、疑点,心中有数,便于课堂上集中精力听讲,破
难解错。对基础较差的学科长期坚持预习,就会逐步变被动为主动。
三.要先复习,后做作业。
知识是形成技巧的基础,只有知识掌握得正确,才能形成正确的技能技巧。保证作业不
出错误或少出错误,迅速完成作业,作业前必须先读书,将知识很好地消化理解。
四.要养成自我总结的习惯。
每做完一个习题,要总结本习题有哪几种类型,每种类型的一般解法或证法是什么,在
运用基础知识方面有哪些重要技巧,通过练习对基础知识有哪些新的认识等等,从而提
高综合运用知识分析问题和解决问题的能力。
五.拥有一个愉快的心情。
一个人如果心情不愉快,大脑就会处于抑制状态,就很难专心学习,也很难收到良好的
学习效果。
循序渐进是掌握知识的规律,也是学习文化知识的捷径。在学习中,要像攀登台阶一
样,步步稳重拾阶而上,不断地借助“旧知”去获得“新知”,温故而知新,慢中求
快,稳中求好。如盲目追求速度和数量,其结果必须是“欲速而不达”,多学而不获,
事倍功半。
二.要先预习,后听讲。
对自感困难的学科进行课前预习是被动变主动的重要选择。通过预习,对自己能看懂学
会的内容,可从中获得成功的喜悦;对已感生疏的有关旧知识,复习之后,可为学习新
知识打好基础;对个人看不懂的难点、疑点,心中有数,便于课堂上集中精力听讲,破
难解错。对基础较差的学科长期坚持预习,就会逐步变被动为主动。
三.要先复习,后做作业。
知识是形成技巧的基础,只有知识掌握得正确,才能形成正确的技能技巧。保证作业不
出错误或少出错误,迅速完成作业,作业前必须先读书,将知识很好地消化理解。
四.要养成自我总结的习惯。
每做完一个习题,要总结本习题有哪几种类型,每种类型的一般解法或证法是什么,在
运用基础知识方面有哪些重要技巧,通过练习对基础知识有哪些新的认识等等,从而提
高综合运用知识分析问题和解决问题的能力。
五.拥有一个愉快的心情。
一个人如果心情不愉快,大脑就会处于抑制状态,就很难专心学习,也很难收到良好的
学习效果。
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