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已成为初中生的你,如何准备应对初中的学习?
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第一点。
要有穷而思变的决心。
一些同学一想起中期考试,心里就七上八下。而且这种感觉还很有规律,是美育考试就会这样。原因很可能是他自己学也很差,如果你不愿意接受这样的心里煎熬,那就要彻底改变这种状况。要积极采取措施,主动的学习,不断的激励自己。然后积极地向学习好的同学老师求教,那么只要持之以恒,必然结果不负有心人。
第二点,
书本是最基础的,也是最重要的知识,如果你连最基本的知识都没掌握好,是追求辅导书上的偏题。怪题难题,那就是舍本求末的做法。看书到底看什么呢?总体来说,书本是给你引入了一个概念。介绍了解决一类的问题方法,其中包括思想工序。可能语文对于这些你都要了解,如果你在回顾书本的时候,还对其中一些概念公式没有掌握。有赶快扫清障碍。
第三点。选择一本辅导书,从辅导书上看课本的知识点。辅导书很重要的一点就是异性是很强,好的辅导书会从应试的角度来考虑,将很多的考点。整体呈专题或者专项问题进行强化训练。考生可以从这些考点校回顾课本里图将这些知识点吃透
要有穷而思变的决心。
一些同学一想起中期考试,心里就七上八下。而且这种感觉还很有规律,是美育考试就会这样。原因很可能是他自己学也很差,如果你不愿意接受这样的心里煎熬,那就要彻底改变这种状况。要积极采取措施,主动的学习,不断的激励自己。然后积极地向学习好的同学老师求教,那么只要持之以恒,必然结果不负有心人。
第二点,
书本是最基础的,也是最重要的知识,如果你连最基本的知识都没掌握好,是追求辅导书上的偏题。怪题难题,那就是舍本求末的做法。看书到底看什么呢?总体来说,书本是给你引入了一个概念。介绍了解决一类的问题方法,其中包括思想工序。可能语文对于这些你都要了解,如果你在回顾书本的时候,还对其中一些概念公式没有掌握。有赶快扫清障碍。
第三点。选择一本辅导书,从辅导书上看课本的知识点。辅导书很重要的一点就是异性是很强,好的辅导书会从应试的角度来考虑,将很多的考点。整体呈专题或者专项问题进行强化训练。考生可以从这些考点校回顾课本里图将这些知识点吃透
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大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化,并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩。初中,是孩子学习成绩的突变期,到了初二下半学期,孩子的学习成绩便基本上定型了。
为什么会这样说呢?
首先,一些孩子升入初一之后,学习成绩突然之间提升了很多,这是因为他们把初一当作一个新的开端,在初一这个新的起跑线上加快了速度,所以跑出了比别人优秀的成绩。当然,能够抓住初一这个新起跑线的孩子并不是很多。
其次,大多数的孩子在初中成绩会大幅度的下降。孩子的学习成绩之所以会在初中时大幅度下降,这是因为初中的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期,在这个时期,孩子将要学习的内容、学习方法,以及教师的教学方法等,都将发生很大的变化。这时,孩子是否能适应以及适应速度的快慢等,都将能够引起孩子成绩的突变。
总结了一下,说初中是孩子学习成绩的突变期,有以下几点原因:
1.初中的学习内容逐步深化,很多孩子不能完全适应。
小学期间,孩子的学习内容比较简单,主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主,便于孩子理解和记忆。
但到了初中,孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加,内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目,由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系;
同时,到了初二,物理、化学等科目也相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些科目对于初中的孩子来说,都必需要掌握,这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了,除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受,因此学习成绩只能是大幅下降。
2.到了初中,孩子的成绩与所下的工夫已不再成正比。
曾经遇到过很多初中的孩子,他们学习很刻苦,但学习成绩却总是不理想,而那些看起来并不很用功的孩子,却次次都能考高分。为什么会出现这种情况呢?也许大多数的家长会说,这两类孩子的智力有差距。的确,智力的差距确实会影响孩子的学习成绩,但很多教育学家的教育研究结果表明,因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的,大约只占总因素的5%。
那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢?是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的,在小学时,只要孩子认真去学、认真去记,仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同,它不仅需要孩子记忆,更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此,有些孩子由于能够掌握科学的学习方法,学习显得轻松自如而依旧学有余力;而有些孩子还在套用小学时的学习方法,所以越学越吃力,最后学习变成了孩子的负担,学习成绩只能是越来越下滑。
另外,我们也可以这样说,在初一,孩子所学的科目比小学时多出几门,在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态,“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手;没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心,并且会因此受挫而失去学习的信心,造成学习上的恶性循环。
3.很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。
在初中,孩子的学习成绩大幅度下滑,另外一个重要因素就是,孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。就拿考试时做题的速度来说,小学高年级考试内容用120分钟完成,对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张,他们会慢慢地做题;而老师和家长也要求他们慢慢做,这样孩子就养成了“慢”的习惯。
一到初中,考试时间同样是120分钟,可是考试内容多了,难度大了,很多孩子都还不适应,到考试结束的铃声响了,试题才做了一半,考试成绩可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中,在平常的学习中也会有很明显的表现,比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。另外,孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯,也将成为孩子学习的障碍,促使孩子的成绩下滑。
为什么会这样说呢?
首先,一些孩子升入初一之后,学习成绩突然之间提升了很多,这是因为他们把初一当作一个新的开端,在初一这个新的起跑线上加快了速度,所以跑出了比别人优秀的成绩。当然,能够抓住初一这个新起跑线的孩子并不是很多。
其次,大多数的孩子在初中成绩会大幅度的下降。孩子的学习成绩之所以会在初中时大幅度下降,这是因为初中的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期,在这个时期,孩子将要学习的内容、学习方法,以及教师的教学方法等,都将发生很大的变化。这时,孩子是否能适应以及适应速度的快慢等,都将能够引起孩子成绩的突变。
总结了一下,说初中是孩子学习成绩的突变期,有以下几点原因:
1.初中的学习内容逐步深化,很多孩子不能完全适应。
小学期间,孩子的学习内容比较简单,主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主,便于孩子理解和记忆。
但到了初中,孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加,内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目,由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系;
同时,到了初二,物理、化学等科目也相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些科目对于初中的孩子来说,都必需要掌握,这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了,除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受,因此学习成绩只能是大幅下降。
2.到了初中,孩子的成绩与所下的工夫已不再成正比。
曾经遇到过很多初中的孩子,他们学习很刻苦,但学习成绩却总是不理想,而那些看起来并不很用功的孩子,却次次都能考高分。为什么会出现这种情况呢?也许大多数的家长会说,这两类孩子的智力有差距。的确,智力的差距确实会影响孩子的学习成绩,但很多教育学家的教育研究结果表明,因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的,大约只占总因素的5%。
那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢?是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的,在小学时,只要孩子认真去学、认真去记,仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同,它不仅需要孩子记忆,更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此,有些孩子由于能够掌握科学的学习方法,学习显得轻松自如而依旧学有余力;而有些孩子还在套用小学时的学习方法,所以越学越吃力,最后学习变成了孩子的负担,学习成绩只能是越来越下滑。
另外,我们也可以这样说,在初一,孩子所学的科目比小学时多出几门,在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态,“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手;没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心,并且会因此受挫而失去学习的信心,造成学习上的恶性循环。
3.很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。
在初中,孩子的学习成绩大幅度下滑,另外一个重要因素就是,孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。就拿考试时做题的速度来说,小学高年级考试内容用120分钟完成,对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张,他们会慢慢地做题;而老师和家长也要求他们慢慢做,这样孩子就养成了“慢”的习惯。
一到初中,考试时间同样是120分钟,可是考试内容多了,难度大了,很多孩子都还不适应,到考试结束的铃声响了,试题才做了一半,考试成绩可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中,在平常的学习中也会有很明显的表现,比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。另外,孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯,也将成为孩子学习的障碍,促使孩子的成绩下滑。
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