运用宽松式管理的公司
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您好,亲。
运用宽松式管理的公司,一定有一个前提条件,那就是生源要达到一定的高度。
所招进来的学生要是相对优秀的。对于一些学生连作业都完不成、一点主观能动性都没有,怎么能够宽松管理呢?这样宽松管理的结果就是她连基础的作业都完成不了,更谈不上做更高等级的研究和思考了。
很多城市里面最优秀的高中里面的学生都是特别聪明的,他们都是主动学习的。为什么主动学习?因为周边的人都非常优秀,如果不主动去前进,就会后退。有一句俗话说得好:“学习如逆水行舟,不进则退。”
宽松式管理在企业里面也有,但是这个企业毕竟要达到一定高度之后才能这样,就像Google公司一样,招的都是全世界最优秀的员工。只要给一个目标,他们就会想尽一切办法去达成。其实宽松式管理是对自己要求最严格的,因为自己要对自己负责任。而普通的管理,只要对老师负责任,老师给布置一个任务之后,你把这个任务完成就可以做别的事情了。但是,宽松式管理,可不是这样,要把一系列的东西都要规划好,必须要对得起自己,对得起别人对你的一份信任。
咨询记录 · 回答于2023-12-23
运用宽松式管理的公司
您好,亲,运用宽松式管理的公司
宽松式管理有一个前提条件,那就是生源要达到一定的高度。
如果招进来的学生相对优秀,那么宽松管理是可行的。这些学生已经具备完成作业的主观能动性,宽松管理可以使他们有更多的自由时间和空间去进行更高等级的研究和思考。
在许多城市里,优秀的高中生都非常聪明,他们主动学习。为什么主动学习?因为周边的人都非常优秀,如果不主动前进,就会后退。有一句俗话说得好,学习如逆水行舟,不进则退。
企业里面也有宽松式管理,但一般都是在发展到一定高度之后才能实施。像Google公司一样,只招聘全世界最优秀的员工。只要给一个目标,他们就会想尽一切办法去达成。其实宽松式管理对自己要求最严格,因为自己要对自己负责任。而普通的管理,只需要对老师负责任,完成任务后就可以做其他事情了。但是,宽松式管理需要对一系列的东西进行规划,必须对得起自己和他人的信任。
宽松式管理成功的例子
**有的行业需要尊重甚至鼓励人的个性和差异**
例如教育行业需要因材施教。然而,现在很多学校将自己定位成工厂,将学生视为标准产品进行生产。这是一个可悲的现象。作家和演员需要有鲜明的特点,而不是千篇一律。服务业则需要为不同客户提供个性化方案。
**21世纪的中国主流产业**
21世纪的中国主流产业将是高科技制造业和服务业。因此,“宽松管理”的理念将成为21世纪的主流。
然而,现在仍有许多公司、工厂纠结于员工是否佩戴工牌、穿统一制服等无营养的问题,这些管理者的思维停留在上世纪。若不改变,很快将被淘汰。每年有太多公司和企业倒闭,这是最好的证明。
**新一代职场主力军**
今年是2021年,90后和00后将成为职场主力军。这些大多是独生子女,有一定的个性是正常的。企业应创造宽松的管理环境,过于严苛的管理会抑制人的创造性。
需要注意的是,宽松管理并不意味着管理者可以放手不管。而是在遵循高效能人士的七个习惯的基础上,确保团队效率与产品质量,不要对员工的个性有太多干涉。每个人都是不同的、独一无二的。
**宽松管理的成功案例**
最成功的案例是美国网飞公司(也可译为奈飞公司)。感兴趣的朋友可以阅读《不拘一格》这本书,非常精彩。
在此基础上,我们需要严格要求产品或服务,并控制团队产出的质量。当产品出现问题时,应及时纠正和追责。这样,公司自然能够做大做强、再创辉煌。
**总结**
管理的幅度就像可以左右滑动的标尺。不同行业需要根据自身情况把握平衡,适合自己的才是最好的。
请举出具体实例进行论证宽松式管理的成功
个人认为是利大于弊的,毕竟,当你离开大学校园,依然不会有人像高中一样对你严加管教,大学不过是从一个高中生到走入社会的一个过度,一个缓冲期,如果大学期间不学着适应管理自己,那今后走入社会,谁还来给你时间适应?
对于自制力强的同学来说,管理宽松不宽松对他们并没有多大影响;但是对于那些自制力差、需要管制的同学来说,刚开始可能会是自己迷失方向,但在经过一段时间的摸索以后会学会自我控制,这是必须的,因为在这样竞争的社会中,管制并不是一种很好的方式,而且那些需要别人管制的人的竞争力也是比较弱的。
试想如果你被一公司聘请,却不知道主动做好自己的工作需要别人数次的提醒与管制,这个公司还会用你吗?这种方式有利于发展大学生的自理能力,不会出现过去的高材低能,这样是有利于我们的身心发展的。
利大于弊,用国外大学的管理模式
谢谢主席,谢谢大家。众所周知,人生因为各式各样的选择而充满期待,世界由于个性迥异的人的存在而精彩,而正是有了能为选择提供空间的宽松,能为存在提供条件的宽松,才能让这些精彩和期待得以存在。因此,我方认为,宽松式的管理对大学生的成长利大于弊。
分析如下:
第一:宽松是指在大学生的个性发展中在思维上提供创造性和创新性的引导:在行为上根据不同特点的学生采取因材施教的教育方法以及鼓励大学生进行创造性行为和创新性行为的尝试,在环境上减少遏制学生个性发展的限制性条件,并积极创造适合培养学生个性能力,综合素质的条件。
第二:管理是指管理者在特定的组织环境下,通过实施计划,组织,领导,控制等职能,利用组织有限资源而实现组织目标的一系列活动的总称。具体于大学,即为学校管理层在校园环境中运用管理职能和有限的资源达到人才培养、科学研究的目。
由上可知,宽松式管理即为管理主体在履行职能的过程中积极提供适合"