基本归因错误和自我服务偏见是常见的两种归因偏差请谈一谈为什么会出现这两类
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亲,很高兴为您解答[]出现基本归因错误和自我服务偏见的归因偏差是因为区别xing导致:主要是指人在不同的情境下是否表现出不同的行为。比如一个人很奇葩,他在工作上也奇葩,我们会把原因归结于是他个人的原因,是内因;如果他在工作上不奇葩,我们会认为是工作让他不奇葩,是外因。
咨询记录 · 回答于2022-10-27
基本归因错误和自我服务偏见是常见的两种归因偏差请谈一谈为什么会出现这两类
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亲,很高兴为您解答[]出现基本归因错误和自我服务偏见的归因偏差是因为区别xing导致:主要是指人在不同的情境下是否表现出不同的行为。比如一个人很奇葩,他在工作上也奇葩,我们会把原因归结于是他个人的原因,是内因;如果他在工作上不奇葩,我们会认为是工作让他不奇葩,是外因。
拓展资料:一致xing。主要是指人们面对同一情境是否都有相同的反应。依然是,一个人很奇葩,如果她身边的人也很奇葩,我们会把她奇葩归结于是别人的影响,是外因;如果她身边的人都不奇葩,我们会归结于是这个人的原因,是内因。
一贯xing。主要是指个体的行为是否随着时间的变化而有所不同。依然是,一个人很奇葩,再出现她奇葩的情况,会被解释为是她的原因,是内因,“她这个人就这样”;如果她不奇葩,出现了一次奇葩的行为,会被解释为“是这件事导致她奇葩”,是外因。
简单来说,归因也就是根据个人在不同情境不同时间时的不同反应来进行判断。
区别xing、一致xing和一贯xing,上面三点~
两类归因错误有什么积极和消极影响 有没有办法防止归因错误的发生
一个有意思的事情在于,我们对于别人的判断经常会有准确的,但是对于自己的归因则时常失真,两种归因偏差:自我服务xing偏见——把自己的成功归为内部原因,把自己的失败归为外部原因。基本归因错误——把他人的成功归为外部原因,把他人的失败归为内部原因
情境1:已经上课30分钟了,学生小A手拿早饭,慌慌张张地冲进教室。老师的解读为:天啊,这个学生太懒了,慌慌张张地冲进教室,迟到就迟到,还拎着早饭,对老师也太不尊重了。总结来说,当你是当事人的时候,你会倾向于外部归因,把过错归于外部环境和压力,当你是观察者的时候,你会倾向于内部归因,把过错归因于当事人的xing格和意图。而事实上,应该是内外因均影响行为。无论是个人自己的还是他人的,均如此。
划重点:归因——对自己或他人行为进行解释意义。归因偏差——自我服务xing偏见和基本归因错误。
防止归因错误发生的方法:要消除基本归因错误需要学会换位思考,体会他人所处的环境,尝试理解他们的行为。然而在生活中,有很多时候换位思考也不能解决全部偏见,因为我们很难看到别人的身体和脑袋里发生了什么,很难知道他们的出身背景、身心状况、人生经历等,事物总可能有另外一面。有时候我们必须要做出判断,纵使不能保证当下的判断一定准确,但我们能够控制自己不要倾尽全部的情绪和能量去评判。给“我有可能是错的”留出余地——纵使对方的xing格确实有问题,但过激的情绪与言行zui先伤害却的是自己。
自我服务偏见现象之利取得成功时,对自己的肯定可以增强自身的荣誉感价值感以及自信,从而可以在一定程度上激励自己继续前进。即使这种成功的主要原因不在自身,可以在自我服务偏见心理上给自己更多的勇气,从而可能会增加对团队的贡献。
自我服务偏见现象之弊取得成功时,把原因更多地归结于自身,会夸大自己的价值,忽视别人的贡献与成就从而不利于正面认识自身与他人的价值关系,可能会产生人际关系的矛盾。例如,在一个合作型团队中,居于领导者身份的人如果在团队中总是认为自己的功劳高于其他人,那么就可能会使得团队成员在心里对这个领导者不满。在队员之间也是如此,如果有队员争强好胜,出风头凸显自己的价值,那么队员之间产生一定的矛盾。因为在团队中,每个人的力量都可以说是不可或缺的,每个人的价值都应该得到肯定而不是凸显个别人的作用。这在学生社