简述语文实践性的知识有哪些内容

亲亲，很高兴为您解答哦

:语文教学内容开发的六个视域，1. 观察和体验视域：指的是让学生通过观察和体验来感受语言的魅力，从而激发学习兴趣。例如，在小学阶段，可以通过教学活动让学生观察和描述身边的事物，如花草树木、天空云彩，从而提高他们的观察能力和描述能力。2. 文本与语用视域：指的是关注语言形式和语言用途之间的关系，让学生了解不同类型文本的特点和使用场景。例如，在中学阶段，可以通过阅读不同类型的文章，如社论、新闻报道、科技文章，让学生理解和掌握不同类型文章的结构和语言特点哦

简述古诗文的文本特点

亲亲，古诗文的文本特点：1. 词藻华丽，意境优美。古诗文中用词精炼、含义深远、富有美感，运用了大量的修辞手法，使作品在意境上达到了极致的美感。2. 语言简练，易于记忆。古诗文常采用平仄押韵等技巧来构成工整的句子，使句子流畅易懂，容易被人们所记忆和传颂3. 留白与借景。古诗文往往通过留白来营造出一种朦胧之美，让人们在阅读时产生联想和想象。借景则是通过描写具体的自然景物或物象，来表达作者的情感和思想哦

亲亲，拓展如下

：短小精干，意蕴深厚。古诗文往往字数不多，却蕴含着深刻的思想和丰富的情感，每一句话都有其深层次的含义，需要细心咀嚼体味。经典永恒，耐人寻味。古诗文经过千年的时间洗礼，仍然被人们所传颂和衷心赞美，这是因为其思想内涵、文学价值和历史意义都是深远而永恒的哦

亲亲，很高兴为您解答哦

:语文教学内容开发的六个视域，1. 观察和体验视域：指的是让学生通过观察和体验来感受语言的魅力，从而激发学习兴趣。例如，在小学阶段，可以通过教学活动让学生观察和描述身边的事物，如花草树木、天空云彩，从而提高他们的观察能力和描述能力。2. 文本与语用视域：指的是关注语言形式和语言用途之间的关系，让学生了解不同类型文本的特点和使用场景。例如，在中学阶段，可以通过阅读不同类型的文章，如社论、新闻报道、科技文章，让学生理解和掌握不同类型文章的结构和语言特点哦

还有4个视域

亲亲，思维和认知视域：指的是通过语文教学帮助学生发展思维和认知能力，培养学生创造性思维。例如，在初中阶段，可以通过文言文、现代文作品教材，让学生理解并运用各种修辞手法，提高他们的表达能力和思维能力。交际与文化视域：指的是关注语言的社会和文化背景，让学生了解不同地区和不同时期语言使用的差异和特点。例如，在高中阶段，可以通过教学活动让学生了解汉字的演变历史，理解汉字的构造和含义哦

亲亲，情感与态度视域：指的是通过语文教学培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的情感认知和表达能力。例如，在小学阶段，可以通过教授古诗词内容，让学生领略文学的美感，培养他们对优美语言的欣赏和鉴赏能力。教学与评价视域：指的是关注教学效果和评价方法，让学生在语文学科中得到全面而有效的提高。例如，可以通过多元化的教学方法和形式，让学生在语文教育中获得全面提高；同时，通过多元化的评价方式，让学生得到公正、客观的评价哦