Question

咬文嚼字2到4段论证思路

Answer 1

问：咬文嚼字2到4段论证思路

答：1.咬文嚼字中表达中心论点的例子《咬文嚼字》第一、二两段从实例入手，引入论题→第三、四、五段以静为例（《史记》李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点→第六、七段以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点→最后一段，水到渠成，加以总结。文章在第3段提出了文章的中心论点。文章3、4两段可以看成一个句群，共有7句话，第①句承前文揭示中心论点，第②句岔开，稍带一笔说到“咬文嚼字”的另一面，因非作者主攻方向，一句便打住，第③句又承第①句稍微展开，第④句承①③句说明原因，第⑤句进一步阐说，第⑥句和第⑦句运用事例从反面证明。句句写来，严谨缜密，无懈可击，可见作为桐城派有深厚古文根底的朱先生文章的雅洁谨严。2.找出本文中心论点即怎样做到“咬文嚼字”不求甚解在于对问题只求知道个大概，不求彻底了解。咬文嚼字是指形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不领会精神实质。如果从字面上来理解，那么这个辩题就没有什么意义，因为各自都有缺点，那么如何打好这个辩题，就要懂得提高自己的立论高度。从咬文嚼字一方来看，意味着严谨、仔细。而为什么要提倡它呢？第一，咬文嚼字能保证看待问题的全面性、深入性。第二，咬文嚼字是一种严谨地治学态度。第三，从当今的学术氛围来看，许多学者抱着功利的态度对待学问，不愿意深入探究问题，主张短平快。在这种背景下，咬文嚼字的治学态度恰恰是必须的，是一股拨乱反正的清流。这样就把立论提高到一个层面，符合时代、社会的需求的东西，就是要提倡的东西。

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