Question

小学常用12种修辞手法

Answer 1

小学常用12种修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问、双重否定、引用、反复、顶针。

1、比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。常见比喻词有：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

典型例句：露似珍珠月似弓。阳光下盛开的百合花就是您的笑容。云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。


2、拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

典型例句：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。


3、排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

典型例句：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。公园里的花五颜六色，有红的，有白的，有黄的，还有粉的。


4、夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

典型例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？


5、借代
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
典型例句：一队“红领巾”，一片欢笑。上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。


6、对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
典型例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。


7、设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
典型例句：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。


8、反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。典型例句：这不是伟大的奇观吗？


9、双重否定
汉语有两种类型的否定句式：一是一般的双重否定式，这是连用两个否定性词语造成的；二是特殊的双重否定句式；这是由一个否定性词语和一个反语语气连用造成的。典型例句：紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。


10、引用
在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文，并加上引号，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。

典型例句：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。


11、反复
反复就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。典型例句：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。


12、顶针（顶真）
用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接的句子首尾蝉联。也作顶针，又叫连珠。典型例句：子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。