Question

幼儿美术教学中如何做到适合幼儿发展,举出一个课例

Answer 1

问：幼儿美术教学中如何做到适合幼儿发展,举出一个课例

答：☺

答：、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。   2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。   3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。   活动轨迹：   1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。   教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。   （1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？   （2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）   （3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。   2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）   （1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？   （2）它们有些什么功用呢？ 

答：、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。   （1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）   （2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）   （3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）

答：如果你的问题已经解决了，麻烦给个赞哦！谢谢你了呢☺☺

答：、 谈话活动——想象中的汽车 （重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）   （1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）   （设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）   （2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的……设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。（突破重点）   （3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。   （计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点