Question

研究学前儿童心理时,一般只采用一种方法是正确的吗

Answer 1

问：研究学前儿童心理时,一般只采用一种方法是正确的吗

答：遇到问题一定要控制好自己的情绪，不要发火，不要偏激，不要说话太伤人，要懂得忍耐，忍耐不是为了让你不去处理这件事情，而是为了避免在情绪失控的情况下，做出充动让自己永远后悔的事情。用心去体会，礼貌做人，踏实做事，放大格局，调整心态，把握当下，快乐生活每一天！谢谢！

答：实验室实验法 实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。 实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器设备探测一些不易观察到的情况，取得有价值的科学资料。 用实验室实验法研究幼儿心理的不足之处，在于幼儿在实验室环境内往往产生不自然的心理状态。由此导致所得实验结果有一定局限性。特别是研究一些复杂的心理现象。 运用实验法研究幼儿心理时，应注意： 1．幼儿心理实验室内的布置，应尽量接近幼儿的日常生活环境。 2．对幼儿的实验室实验可通过游戏等幼儿熟悉的活动进行。 3．实验开始前要有较多的准备时间，使幼儿被试熟悉环境和熟悉主试。

答：．对幼儿的实验指导语，要用简明的语言和肯定的语气。 5．实验进行过程应考虑到幼儿的生理状态和情绪背景。 6．实验记录应考虑到幼儿表达能力的特点。 （二）自然实验法 自然实验法的特点在于，实验的整体情境是自然的，但某种或某些条件是有目的有计划加以控制的。 自然实验法的优点是：使儿童在实验过程中心理状态比较自然，而研究者又可以控制儿童心理产生的条件。 自然实验法的缺点是：由于强调在自然的活动条件下进行实验，难免出现各种不易控制的因素。 综上所述，研究学前儿童心理的方法是多种多样的。运用各种方法时都必须以正确的思想为指导。根据研究目的和课题的不同，采用不同的方法。由于各种方法都有优缺点，研究时也可以综合运用，一项研究用两种或更多的方法，使所得结果互相补充和印证