第二实验初级中学班越往后班越差吗

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摘要 第二实验初级中学班越往后班越差吗不是越往后班越差的。这个各学校处理方式不一样,正常来说都是越往后的班级成绩越好,现在目前已知的大多数学校都是这样的处理方式。分班教学,有的人认为这样有失公平,歧视差生等观点。不分班,教师的管理能力要求高,既要保证尖子生不受干扰,又要稳住差生不拖后腿,这就考验教师教学能力和管理水平。
咨询记录 · 回答于2022-08-18
第二实验初级中学班越往后班越差吗
第二实验初级中学班越往后班越差吗不是越往后班越差的。这个各学校处理方式不一样,正常来说都是越往后的班级成绩越好,现在目前已知的大多数学校都是这样的处理方式。分班教学,有的人认为这样有失公平,歧视差生等观点。不分班,教师的管理能力要求高,既要保证尖子生不受干扰,又要稳住差生不拖后腿,这就考验教师教学能力和管理水平。
有的人认为,教育的最终目的,是把学生培养成为有自己的个性,能发挥自己的特长,有正确的人生观和世界观,有道德,有理想的,合群的完整的人。
学校为了优中选优、培优补差,采取的分优差班模式,对于学校来说,分班可以增强学习的竞争性,使学校能够有更多的学生考上名校。
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