Question

我从语文中学到了什么作文600字

Answer 1

说一口标准流利的普通话是语文。
恰到好处与别人沟通达成初衷，双方相谈甚欢。这是语文。
写一手漂亮的方块字，秀丽的，或洒脱的，引得旁人目光流连啧啧赞叹。这是语文。
微笑倾听，总是能捕捉对方大段言语中关键的信息，及时给对方需要的反馈。这是语文。
能游刃有余地表达自我，能写一手锦绣文章。这是语文。
与人相处，爱和尊重先行；行事处世，恰到好处，有如春风拂面。如此种种，不胜枚举，这是一个人的修养和风度。这是语文。
语文离我们便是这样地近，可谓是“生活处处皆语文”了！其实，日常生活中，我们每天都在重复着语文的事儿，听懂别人的话，准确地表达自我，恰当地行事处世，这都是语文的范畴。毋庸置疑，我们的生活离不开语文，语文渗透在我们的日常生活中，直接影响着生活的状态和方式。

法国思想家帕斯卡曾说过一句话，他说：“人是一枝有思想的芦苇。”人的生命如芦苇一般脆弱，但因为“有思想”而显出其可贵。而语文，总在不经意间拨动我们生命的琴弦。浩瀚的语文世界中，我们权且取些许略作感受吧！
语文，是斑斓多姿的，它穿行在一年四季中。春花秋月，夏云冬雪，风光流转，美不胜收。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”这是春之初，春痕尚浅若有若无的含蓄，分明是一幅淡笔情浓的水墨画；“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”寥寥数语，清新淡雅的江南，娇媚无限的江南，便在我们心中荡来漾去。这是语文。
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这是江南农村的初夏，芳草萋萋，水天相映，烟雾蒙蒙，子规声声；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”夏雨骤至，忽又烟消云散，雨过天晴，水天一色。这便是生活经验丰富的老者所说的“六月的天,孩子的脸,说变就变”吧！这是语文。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这是天涯游子眼中的秋，寂寥的，凄清的，点点滴滴，尽是愁绪；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这是豁达人眼中的秋，秋高气爽，鸣鹤冲天，诗情盎然。这是语文。
“终南阴岭秀，积雪浮云端。”遥望高山之巅，分不清哪里是雪，哪里是云，这是高山雪景；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”大雪纷飞，缀满枝头，点点雪白，恰似春日梨花盛开，那是怎样的盛况啊！这是语文。

语文，承载着人们太多的情意。人生中，若干的时刻，我们会情不自禁地想起那些曾经念过的诗句。
语文中，有国有家，有民族的灵魂，有民族的脊梁。杜甫说：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这些诗句，在我们心中牢植爱国之树。这是语文。语文，在我们迷失的时刻为我们拨云见雾。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，新陈代谢的自然规律不可抗拒。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，所以，同一个事物，可以有若干理解，没有唯一。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，王安石此句或许可以用唐人虞世南的“居高声自远，非是藉秋风”来解，都是身居高位而能发出声音之人，所以，个人的发展，平台很重要。这是语文。语文，在我们踌躇的时刻指引我们人生的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，还犹豫什么呢?读书吧！这是语文。如此，谁能否认语文在我们成长的历程中给予我们的那些灵魂的滋养呢？
语文中，有国之大爱，有诗意的哲理，亦有种种小情意，人生因此多出几分雅趣。
朋友惜别，我们不能不想起“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，或想起“山回路转不见君，雪上空留马行处”，一处江南旖旎风光，一处塞外冰天雪地，皆有暖暖的情意流淌。抑或想起 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”即使不在友人身边，亦要以诗相慰，无他，于友人失意处，三句两行小诗，遥相慰藉，足矣。这是语文。
闲暇时，邀请同道中人，或是被邀请，知己相聚，小酌相谈，快哉快哉！这个时刻，你能不想起那首诗吗？“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。”这是语文。
至于经历过爱情的人儿，你该更有切身体会。遇见意中人，那句“窈窕淑女,君子好逑”便会跳出来了吧？若是颇费周折，是不是“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”呢？至于热恋中，那自然是“一日不见，如三秋兮”了！若是步入婚姻的殿堂，那句“执子之手,与子偕老”又怎能不在心中回荡呢？这是语文。

语文的外延何其大呢？寥寥数语岂可道之？然“窥一斑可见全豹”，语文的用处，不消多说，自是明了。也许，一个语文老师，看语文总比其他学科要亲切一些，这原是没办法的事儿。在我看来，生活处处皆语文，一个人只要活着，每天都在重复着语文的事儿；一个人要活得有格调，那更离不得语文了。我想，没有语文的世界一定是荒芜贫瘠的——我只能揣测，我的世界，从来没有离开语文啊！语文，就像一束亮光，照亮了我们的生命；语文，就像一滴甘露，滋润着我们的灵魂。语文，便在我们看得见的生活中，在我们看不见的生命中，留下了深深浅浅的痕迹。语文，让我们的生活更顺畅，让我们的生命更丰富。

那么，为何有人有此质疑呢？我想，因为种种因素，学校的语文教育尚未能够完全展示语文的种种美好。在应试的大环境下，语文的美好遮去一些，光华隐匿其中。许多人尚未能够较多感知语文的魅力，又在语文应试的种种策略下精疲力尽，于是，对语文，不仅难生爱意，甚至质疑——学语文有用吗？我们以后用得着吗？这样的不欢喜，乃至质疑，我都能理解。但是，亲爱的孩子，或者孩子家长，你若肯耐心细致地看清语文的全貌，我相信，你一定会心生欢喜的。假以时日，潜移默化中，因为语文，你的生活，你的生命，是不是会有那么一点特别呢？你要知道，爱语文，学语文，解决的绝不仅仅是考试的事儿，真正的受益在一生，这才是语文真正给予你影响你一生的东西。所以，可以肯定地说，学语文，不仅有用，而且大有用处。
曾有90后质疑——文学有啥用？这个问题，马未都是这样回答的，他说，文学能让你的感情变得更细腻。一个细腻的人，对世界的感受是完全不一样的。人的感情更细腻，才知细腻的好。那么，学语文有用吗？建议读读马未都的这句话。同理儿，爱语文学语文，方知语文的好。
其实，学习语文的意义，似乎常常在我们的眼界之外。幼时，我们精力充沛，时间充裕，但尚未能完全领略语文之于生活及人生的意义；在长大的日子里，我们深感种种匮乏，时有心有余而力不足之感。我以为，无论是从眼下的考试，或不久的中考，乃至高考来看，抑或横观生活万象，纵观漫漫人生，语文都是不能忽视的存在。世界之大，错综复杂，付出未必会有回报，但语文是个例外——语文，从不辜负爱它之人。

学语文有用吗？
　　文：姜晓萍

Answer 2

大佬,我写了半个钟你不加点分我鄙视你.
语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象;从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动;从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。

品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾;品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身;品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴……

语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句:“宁拽尾于涂。”来回答请命的使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。

语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜，宝黛的反封建勇气可嘉，那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。

语文，心中的一泓清泉，带着我的魂进入那《边城》的透明之境。闻到了，边城人民质朴的情怀;听到了，边城的大老、二老含情脉脉的情丝;看到了，翠翠等坐在岸边那望眼欲穿、灵动的双眸。那段凄婉哀伤的边城之意化作一股清泉流遍我的身体，牵动着我的神经。人性的透明莫过于此，结局是悲凉的，可又有谁能否认翠翠是幸福的呢?无尽的等待已化作有情的相思泪，挥洒在边城的角落，飘散在每个读者的心间。

语文，心中的一泓清泉，涤荡着人性的灵魂，进入至高的精神空间，去品味人性的至纯，去感受人性的高洁，去感受人性的华美、天真……

语文，博大精深，包容世间万象，海纳百川，其灵魂在文学之光的普照下，得到精神的滋养，得到精神的润洗，彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……