Question

结合教学实际谈一谈如何更好的促进概念学习

Answer 1

问：结合教学实际谈一谈如何更好的促进概念学习

答：以下内容可供参考，1、感知活动感知活动是指学生需要对概念具备基本的感知。例如在学生学习物理中“平动”的概念时，教师仅仅给出平动的概念，而未让学生经历知识形成的过程，学生即使通过死记硬背的方式背会了，做题考试没有问题，但过上几年就把这个概念忘记了。而如果他们经历了这个概念形成的过程，过了很久学生也不会将概念忘记。教师可以举几个不同种类的平动的例子，让学生分析归纳这些运动有什么共同特点。学生会发现“物体上任何一个点的运动轨迹一样”是这些运动的共同特征。只有学生经历了概念的形成过程，这样才能真正理解概念、掌握概念。2、思维加工思维加工就是抽象概括，学生需要把一类事物的共同属性和本质特征抽象出来，然后概括在一起形成概念。教师在概念教学时，不仅仅要举一个例子，而是要尽量多举例子，通过学生对一类事物的认识，更好地进行思维加工，更深刻地进行理解概念。3、理解应用理解应用是指学生需要理解概念的内涵和外延。学生需要理解这个概念与其他概念的关系、概念与相关规律的关系，然后再用它解决实际问题，解释辨别自然界中的各种实际现象。4、形成结构形成结构就是学生在理解应用的基础上，把概念放置到大脑原有结构中的适当位置，只有这样才是真正理解了概念。例如家中购置了一件新的物件，只有摆放合适，才能与家中现有的环境形成一定的关系。