Question

问题1:教师如何抓住幼儿的兴趣点,深挖有效资源,将其转化成具体活动,促进

Answer 1

问：问题1:教师如何抓住幼儿的兴趣点,深挖有效资源,将其转化成具体活动,促进

答：亲，您好，很高兴为您服务，根据您提供的信息，针对这个问题，向您推荐一种最有效的方法：在游戏中发现幼儿的兴趣点。游戏是幼儿最喜欢、最能让他们获得快乐感的活动。在游戏过程中，教师只要细心观察，就不难发现幼儿的兴趣点，进而可以因势利导开展相关的教育活动，提升幼儿的能力。

答：以大班的折飞机活动为例:在自由游戏时间，教师发现大班的幼儿特别喜欢折飞机，折好后就会在教室里跑来跑去扔着玩。有时，教室里没有折飞机的纸了，幼儿还会从家里带来。可见，他们折飞机的兴趣是多么浓厚！但是，总是这样拿着飞机在屋里跑来跑去的很不安全，容易发生碰撞行为。怎样能既保持幼儿游戏的兴趣，又保护幼儿的安全呢？这时，教师心中的目标就要起到引导作用。《纲要》中对大班幼儿的数学能力做了这样的要求：“引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。”于是，教师组织幼儿开展了“看谁飞得远”的活动：幼儿拿着折好的飞机，站在起始线上，分别扔出自己的飞机，教师负责标记飞机的着地点；然后，请幼儿拿着一根绳子或者米尺分别测出各自飞机飞的距离 ，并评选出本次飞的最远的飞机。这次活动不仅满足了幼儿的游戏需要，而且培养了幼儿的动手能力和测量能力。