Question

你如何理解儿童心智的运行

Answer 1

问：你如何理解儿童心智的运行

答：亲，您好，当儿童达到一种心智的时候他就能说出来，他达不到一种心智的时候就不知道该怎么办。常见的就是哭闹，不说话。这个时候，我们成人一旦压制了儿童，儿童可能会产生一系列的心理问题。而我们不知道，问题的根本就是这样埋下的哦

答：亲，您好，心智的发展需要时候，孩子自发的心理发展是连续不断的。也就是说，儿童所要接受的一切是连续不断的，并直接与儿童本身的心理潜力相关，儿童心智具有“现实性”和“泛灵性”特征。这里所谓的“现实性”指儿童不能将梦境和思考与物质世界的真实存在区分开来，而总是赋予心理存在以物质的特征，他们总是从现实生活中的物质的存在去解释未知的世界。所谓的“泛灵性”指儿童总是赋予物质世界以心理的特征的呢

答：亲，孩子对人、物体、语言的整体观念在出生后的前三年中会发生翻天覆地的变化，这是因为孩子对这个世界的发现产生了巨大的改变。婴儿和我们大人一样，会将自己关于这个世界的经历与已有知识交互影响，进而产生新的知识，使自己获得新的经验，作出新的预测并加以验证，进而又能够获得进一步的知识。婴儿会积极主动地探寻周围发生事件的模式、验证假设并寻求解释。他们并非只是打上了净化烙印，由环境或成年人塑造的无定型对象。他们不仅可以被动的学习关于这个世界的知识，还可以主动的进入世界。他们与生俱来的思想决定了他们接下来会何去何从，比如哪些事件会吸引他们，他们会处理哪些问题，要做哪些实验，甚至会听到哪些话。然后婴儿会根据学到的东西改变自己的想法和认识的哦

问：《孩子如何学》的第四五章“孩子的心智如何运行”主要讲了什么

答：亲，《孩子如何学习》的第四五章主要讲的孩子三个处境，首先，孩子面临的第一个处境是，世界是一个整体。当我们能够把椅子跟房间分开的时候，在孩子看来，椅子是房间的一部分。除非他们看到了房间外面的椅子跟房间里面的椅子有诸多的相同之处，他们才会慢慢意识到，这是一类独立的物品。孩子面临的第二个处境是，孩子没有办法理解别人，也没有办法让别人理解自己。就像我们来到一个完全陌生的世界一样，他们需要从别人的话语、行为和表情中去猜测别人的意图。他们会发出自己的声音，因为不符合约定俗成的语音语调，别人也没法理解他们。孩子所面临的第三个处境是这个世界充满不确定性。他们既不知道太阳的出升和降落是有规律的，也看不出人们的行为和语言之间有什么关系，更不清楚水往低处流是一个普遍现象。面对一个如此困难的处境，孩子并不烦躁，不气馁。他们认真地观察、努力地摸索，积极地积累大量的数据和经验，等着事物的规律慢慢呈现出来。孩子努力学习的动力来自于他们对这个世界的好奇，想融入这个世界，做大人能够做的事情的呢