小明从家到学校,每小时走10Km会迟到10分钟;每小时走15千米会早到10分钟。现在小明想提前5分钟到学校
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亲,从学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力
咨询记录 · 回答于2023-02-17
小明从家到学校,每小时走10Km会迟到10分钟;每小时走15千米会早到10分钟。现在小明想提前5分钟到学校
小明从家到学校,每小时走10Km会迟到10分钟;每小时走15千米会早到10分钟。设有x分钟10(x+10)=15(x-10)x=50分钟想提前五分钟,也就是用45分钟总路程为10×(60/60)=10千米45分钟=0.75小时10/0.75=13.33333333千米每小时
你好亲数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为:“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。”的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。
亲,从学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力