Question

辩论大赛，正方：听话的学生是好学生

Answer 1

问：辩论大赛，正方：听话的学生是好学生

答：# 第一步，作为辩论主题，必须要把辩题中的关键词定位。 “听话的学生是好学生”——这句话有两个关键词：1、听话；2、好学生。 # 第二步，全面分析两个关键词的含义。 ## 1、听话 （1）听谁的话？从辩题全句可以判断为听老师的话。因为从习惯性称呼来看，如果是听家长（父母）的话，正常说法应说是听话的孩子是好孩子。 （2）老师所说的话一定都是正确的吗？这个问题是辩论的重点，必须要从客观全面的角度去阐述，否则很容易被反方抓住漏洞。从日常生活经验来看，老师绝大多数时候说的话是正确的，但也有不合理的时候，如当着全班同学的面批评某一个学生，尽管出于好意，但是场合不合理，容易途学生自尊心。再如每到考前老师就大动干戈，让学生做大量的练习量或布置大量的作业，这就不合理，功夫不下在平时而是临阵磨枪，很容易让孩子疲劳性学习，学习效率反而会下降，同时还会让学生养成一到考试就紧张的心理。 （3）老师的话怎样听？这需要家长教孩子学会有分辨性去听，如别的同学在课堂上被老师批评，就要学会吸取教训，绝不能违反课堂纪律，不按老师的要求去做。尽管有时老师所说的话不合理，但是从自我保护角度去看，有意见可以保留，但不能不去做。避免因为顶撞老师被当做刺头重点关注。 ## 2、好学生 （1）好学生的评价标准是什么？学校评选“三好学生”或“四好少年”可以成为一个基本的评价标准。如果每个同学都把能够从品行方面按着“三好学生或“四好少年”要求去做，基本上可以成为好学生。 （2）老师眼中的好学生标准是什么？很多时候除上述好学生评价标准外，老师眼中的好学生，往往是凭长时间与学生相处，建立起对某个学生的印象定位。当然，这取决于不同老师的综合素养了，有些综合素养较差的老师，只片面强调学生成绩好就可以，优秀成绩可以一俊遮百丑，哪怕该学生偶尔违反纪律，在老师的眼中仍是好学生。而综合素养较好的老师，不会单纯看一个学生的成绩，还要看一个学生的全面素质，如有主见，分辨力较好，遵守学校纪律，团结同学，待人宽容平和不偏激，乐于助人，有乐观积极的生活和学习态度，为人谦虚等。

问：例子

答：您好，还需要老师回答可以升级下服务，老师持续为您解答哦

问：听话的学生是好学生的例子

答：# 角度：个人（听话的学生课堂安静，任务完成度较快。不会给老师制造麻烦。听从老师的指 教，懂的勤奋刻苦，并持之以恒，最终得到的成绩)不争不抢不吵不闹，循规蹈矩，所以是个 好学生。听话的学生是好学生，但是做为学生的根本就是听话听家长的话听老师的话。！ 听话！不是衡量一个学生好坏的绝对理由。听话和不听话取决于让你信服让你值得听话的 理由。一个听话的学生，学习不好，品德很坏。也是好学生吗？一个品德很好学习很好， 但是有时不听老师的话，是坏学生吗？ 不论是好话坏话，那是自我辨别能力跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解）， 现在我们只讨论听话的学生是不是好学生范围也取只决于学校。一日为师终身为父随没如 此但尊师的话一定要听。老师的话无非是学习进步改进加强批评鼓励的话如果以外的闲话 杂话老师一向少之又少，乃至根本没有。这样的范围皆是好话，如果连好话都不听那怎吗 叫好学生呢。身为学生，以学习为天职。老师以教学生为天职，老师教书于人你不听怎为 师生之称呼。也就是一个坏学生，坏学生我们没有绝对的说服力，只能是说不听话的坏学 生。而听话的学生呢，老师教之学生听之。理所当然，老师教育学生品德知识做人叫学生 改进错误加强努力鼓励学生听了老师的话想不做好学生都难。也就是顺理成章的事了。最 后至于好坏话之分，我想这跟自我辨别能力有关，但是我前面说了在学校说坏话教育他人 想让他人听话的是不可能有的。不然学校的纪律不是没有用处了吗。我们做个听话的学生， 老师省心家人省心，自己也受益非浅就这吗多了剩下的你自己合计吧真是一场无非的辩论， 如果真的要比口舌之功你们就说说中国足球肯定口沫悬飞~

答：立论点：孩子还没有形成价值观、是非判断能力，自身的约束力也比较弱，需要外界的引导。当他们没有判断力的时候，或者说做出了错误的选择，“听话”将会避免孩子们造成不可挽回的损失。或者说，孩子的成长需要这些引导人的经验。（其实退一步来说，我个人认为把“孩子”换成成年人也是可以辩的，一个不“听话”的人意味着他的心中只有自我，这是很可怕的） 攻击点：何为“叛逆”？孩子不听长辈的话，我行我素，这对他们的成长是不利的，社会上也承认这一点。（反方说，社会是鼓励“叛逆”的，可以培养个性啊什么的，正方可以反驳：那为什么不一直叛逆下去，为什么不一致个性下去，我们虽然不是很排斥这个叛逆期，但是假设没有叛逆期，接受引导不是更有利于孩子的成长么？！P：个人见解嘿嘿）我认为正方要注意反方很可能抓住“孩子的个性”来展开攻击，正方的童鞋应该注意防守，适当放松“听话”的度（他们肯定会抓的很紧）。 现在的青少年普遍具有叛逆心理，听不得“听话”二字。你若不说还好，若是叫他听话，他就偏不听。有些人更是错把“听话”等同于“懦弱”和“没有个性”，从而将“不听话”看作是“反抗精神”的体现，结果最终走了许多弯路，做了许多无谓的牺牲，悔之晚矣。

问：可以对对方提出的问题

答：您好具体在上分哦