Question

学校在推荐进校园课外读物过程中存在的主要问题及困难与建议

Answer 1

问：学校在推荐进校园课外读物过程中存在的主要问题及困难与建议

答：目前来看，如果学校开展课外的传统阅读活动。下面也是有几个注意事项的。　　1.重视程度不够。由于受传统教育思想的影响，现在仍有部分学校的领导、教师、家长对课外阅读没有给予应有的重视，不能为学生创设良好的课外阅读氛围。一些学校开展课外阅读的积极性不高，课外阅读活动很少组织甚至不组织。在一些学校，课外阅读没有成为制度，没有得力措施保证课程标准中规定的阅读量。新课程实施以来，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式，只重视课内阅读，忽视课外阅读；只重视传授知识，忽视阅读方法指导；急功近利，忽视学生的持续发展。由于对学生的课外阅读不作严格的要求和认真的检查，导致了课内阅读与课外阅读脱节。由于受客观条件的限制，一些家长的阅读意识淡薄，怕孩子读课外书影响“正课”学习，不让孩子看“闲书”，制约了学生的课外阅读。　　2.学生缺乏良好的阅读习惯。调查发现，大部分学生读书没有计划，随意性强，阅读只是作为消遣性欣赏，走马观花，囫囵吞枣，不求甚解，看书不做笔记，效益不高。另外，学生课业负担较重，没有时间阅读课外书。一旦做完作业就像飞出笼的小鸟，哪还愿意再去读书。其次，网络、广播电视等获取信息的渠道增加，各种娱乐活动增加，冲击课外阅读。学生往往沉迷于电视节目，不能静下心来读书。　　3.缺乏开展课外阅读的必要条件。“巧妇难为无米之炊”，搞好课外阅读必须有阅读的材料。图书缺乏是制约学校课外阅读开展的主要问题。现在虽然大多数学校已设立了图书室、阅览室，但图书数量较少，其中相当一部分是“普九”时“凑”出来的，许多书学生不爱读或不适合学生读。再加上缺乏认识，管理不善，就是这仅有的资源利用率也很低。学校图书室几乎封闭,对学生开放很少，图书被“束之高阁”，图书室变成了“藏书室”。其次，家长能主动为孩子买课外书的不多。即使有些家长为孩子买一部分课外书籍，也都是一些为考试服务的作文选、习题集等，很少买价格不菲的古今中外名著、科普读物等。　　针对以上问题，我认为要按照《语文课程标准》的要求和学生发展的需要搞好课外阅读，应从以下几个方面入手。　　首先，转变观念、提高认识是前提。学校领导、教师要认真学习、深入领会课程标准中对阅读教学的要求，充分认识开展课外阅读的重要性和必要性，要以学生的发展为根本出发点，树立“大语文”、“大阅读”的观念，端正思想，真正从片面追求分数的束缚中解放出来，开展好课外阅读活动。学校要