Question

1.李老师记录学生的发言次数,并将其计入学生期末成绩,对此,你怎么看?

Answer 1

问：1.李老师记录学生的发言次数,并将其计入学生期末成绩,对此,你怎么看?

问：教资结构化面试

答：亲亲，很高兴为您解答，新课程理念要求课程评价要坚持注重过程、促进发展，把形成性评价与终结性评价有机结合起来。根据新课程的这一理念，我认为，王老师的做法是值得提倡的，教学评价不仅要重视结果，更要注重过程、变化和发展，要把形成性评价与终结性评价结合起来，让学生在科学的评价中健康快乐地成长，让教师在准确的评价中得到发展和进步。

答：老师的做法将形成性评价与终结性评价有机地结合，不仅关注学生的成绩，还关注学生的学习过程，有利于教师对学生进行综合性评价，更好地关注学生的全面发展，制定针对性地学生发展规划，有利于比较客观、全面地考查和评价学生的学习情况，有利于促进教师的教学和学生的学习。

答：新型教育体制下，教师需要建立多元评价体系，关注学生的全面发展。从多个维度对学生成长进行评价，同时，重视师生交流。在日常生活中，教师应与学生一道学习，一起生活，一同实践，在师生交流中共同发展，在激励评价中共同成长，回归教育的原生态。

答：教资结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法，考官按照预先设定好的试题对每个应试者进行相同的提问，并根据应试者的回答和行为表现对其相关能力和个性特征做出相应评价。

问：所以这做法是对的?

答：是的哦亲亲

问：可我感觉比较片面哎

问：那有些孩子就是内向，就不优秀代表吗

问：计入成绩是加分那种吗，在试卷分数上加分

答：是在总的一个考核上加分的哦

答：清代教育家颜元先生说：“教子十过，不如奖子一长”。花费很多时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此鼓励他，让学生体验成功的滋味。把学生的发言表现与成绩挂钩，是对学生的一种正向激励，是值得提倡的激励方式，有利于充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，有利于培养学生的创新能力和学习能力;

答：亲亲，这个做法也是为了调动内向学生想要加分的想法哦

答：这个期末成绩不是指考卷的分数哦，指的是整个学期下来的总的考核，评定积极分子三好学生的一个学期的成绩哦