Question

同学上课调皮,老师没有理会,慢慢的同学不调皮了,这运用的是啥强化

Answer 1

问：同学上课调皮,老师没有理会,慢慢的同学不调皮了,这运用的是啥强化

答：# 强化 ## 概念理解 - 个体在做出一种行为反应之后，呈现给他一定的强化物（即刺激物）或撤销一定的强化物，都会导致个体的行为反应概率发生变化，一般是增强或提高的变化，这种现象叫做——强化。 - 正强化 - 有机体做出某种行为，然后得到了强化物（即刺激物），导致有机体这种行为今后发生的概率会增加，这就是正强化。 - 负强化 - 当有机体做出一种行为后，逃避了或者避免了某种不愉快的刺激，今后这种行为发生的概率就会增多，这就是负强化。 ## 概念理解了，下面来看例子： ### 正强化： - 比如老师对表现好同学的表扬、父母对孩子的奖励、老板对下属的加薪升职等。 ### 负强化： - 比如好好学习就可以不用做家务、看到垃圾堆就捂着鼻子绕道走、听见汽车鸣喇叭就赶紧靠边让行、感觉宿舍很吵闹就离开去图书馆等。

答：# 消退 ## 有机体做出以前曾被强化过的反应 如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。 ## 消退是一种无强化的过程 其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。 ## 例如 小丽上课调皮捣蛋为了引起老师的注意，但是老师并不理睬她所以她以后不再这样做就是消退。这里需要注意的是消退是无强化的过程。

答：答案是消退

答：希望可以帮到您