谈谈如何增强班级凝聚力

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  班级凝聚力决定每个班级成员的主观体验和整个班级的发展态势,因此,班级凝聚力的打造往往是班级管理的核心。心理学的知识与技术在学校的教育教学中日渐受到重视,从学生心理发展的规律出发设计班级活动,更能体现以生为本。下面我给大家整理了谈谈如何增强班级凝聚力的相关文章,欢迎阅读和参考。

  

  首先,以民主与信任激发自主管理。根据心理学的团体动力学理论,共同制定的规范能够得到团体成员的认可,使团体成员获得更好的归属感,从而保证价值观取向的一致性。经过学生民主讨论制定的班规,不仅可以言简意赅地说明班级成员应该遵守什么,还可以约定惩罚措施。班主任发现问题后及时提醒班级委员会,让他们在班级内部自行解决问题,这样学生乐于接受,也减少了师生直接交锋带来的冲突。

  其次,借活动体验聚拢班级人心。团体动力学理论认为,群体生产力的提高需要调动每个成员参与的`积极性。要想使班集体充满活力,组织学生开展各种有益的活动非常重要。可以鼓励学生自发组织活动,比如“爱心超市”“孝心大擂台”“带球接力跑”等,也可以鼓励他们参与学校组织的校本活动。班主任要抱着“班级无小事,事事要尽心”的态度,让学生在每一项活动中充分感受班集体的利益高于一切,这样,在无形中班级人心就拧成了一股绳。

  再次,以软性教育促进纵深发展。良好的班级氛围是积极的心理环境,有利于学生获得愉悦的情感体验,提高学习效率。班主任可以在班级设立赞美角,鼓励每位学生随时发现身边师生的优点,并将赞美的言辞张贴出来,传递感恩、欣赏等正能量。任何一种群体都会有一种目标,尽心接受群体目标的成员会表现出最为强烈的需求动机,并努力为使群体达到目标而工作。因此,在不同阶段,应指导学生制订不同的班级目标,将目标的内容具体化,描绘出实现目标的情景以激励全体学生为目标而努力。
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