请运用教育心理学的相关理论解释材料中的现象,并谈谈对教育的启示作用(20
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亲您好，
26题这里涉及到了教育心理学中的动机理论和固定思维的问题。温老师在给学生们布置任务时，提供了一个具有挑战性的问题，这激发了学生们解决问题的欲望和动机。科学探究本身就是一个充满挑战的过程，这样的任务有助于培养学生的创造力和探索精神，提高他们的科学素养。
26题这里涉及到了教育心理学中的动机理论和固定思维的问题。温老师在给学生们布置任务时，提供了一个具有挑战性的问题，这激发了学生们解决问题的欲望和动机。科学探究本身就是一个充满挑战的过程，这样的任务有助于培养学生的创造力和探索精神，提高他们的科学素养。
咨询记录 · 回答于2023-05-28
请运用教育心理学的相关理论解释材料中的现象,并谈谈对教育的启示作用(20
26.请运用教育心理学的相关理论解释材料中的现象，并谈谈对教育的启示作用(20分)。温老师对自己所教的三年级班级感到非常自豪。她的学生在全市统考中所有的科日上都表现优异，龙其是在她最真欢的科学科目上。所以她决定给学生们一个非常喜欢的、更具挑战性的任务。“同学们，你们科学科自上的表现都非常棒，我非常高兴！今天，我会给你们一个需要小组合作才能解决的问题。这个问题会战你们的智慧，但我知道你们能够解决它。在每一张来子上都有一个单摆、几个码、一个秒表。你可以变换单摆上砝码的重量、绳子的长度、你推动码开始摆动的力量，还有其他你想变换的任何方面。我的问题是：什么国素决定了单摆在一分钟内摆动的次数？”学生豆刻兴每地着手尝试。他们试着将砖码的重量增加或减少、摆动的力
26题和27题
亲您好，26题这里涉及到了教育心理学中的动机理论和固定思维的问题。温老师在给学生们布置任务时，提供了一个具有挑战性的问题，这激发了学生们解决问题的欲望和动机。科学探究本身就是一个充满挑战的过程，这样的任务有助于培养学生的创造力和探索精神，提高他们的科学素养。
26题这里涉及到了教育心理学中的动机理论和固定思维的问题。温老师在给学生们布置任务时，提供了一个具有挑战性的问题，这激发了学生们解决问题的欲望和动机。科学探究本身就是一个充满挑战的过程，这样的任务有助于培养学生的创造力和探索精神，提高他们的科学素养。
亲您好，另一方面，学生在解决问题的过程中，可能会陷入固定思维的局限。例如，他们只关注一两个因素的变化，而忽略了其他因素的作用。这就需要教师在指导学生进行科学探究时，关注如何培养学生的创造性思维和批判性思维。这包括引导学生审视问题的多个方面，培养他们注意力的广度和深度，鼓励他们寻找多种可能性，培养他们批判性地评估不同观点的合理性。
另一方面，学生在解决问题的过程中，可能会陷入固定思维的局限。例如，他们只关注一两个因素的变化，而忽略了其他因素的作用。这就需要教师在指导学生进行科学探究时，关注如何培养学生的创造性思维和批判性思维。这包括引导学生审视问题的多个方面，培养他们注意力的广度和深度，鼓励他们寻找多种可能性，培养他们批判性地评估不同观点的合理性。
能给我具体答案吗
我完全不会做
亲您好，总的来说，通过激发学生的动机和培养他们的创造力和批判性思维，可以更好地促进科学学习的有效性和长期效果。教师的角色不仅是传授知识，还要引导学生开放性地思考，培养他们的科学素养和创新能力，从而更好地适应未来社会的发展。
总的来说，通过激发学生的动机和培养他们的创造力和批判性思维，可以更好地促进科学学习的有效性和长期效果。教师的角色不仅是传授知识，还要引导学生开放性地思考，培养他们的科学素养和创新能力，从而更好地适应未来社会的发展。
26应该讲合作学习吧
亲您好，
是的可以按照合作学习这方面阐述！
是的可以按照合作学习这方面阐述！
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