Question

近现代史中具有较大影响的儿童心理学家,教育家有哪些？

Answer 1

问：近现代史中具有较大影响的儿童心理学家,教育家有哪些？

答：我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为：

答：一、陈鹤琴 1892年3月5日－1982年12月30日，浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。 陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践。 著作： 《智力测验法》 《语体文应用字汇》 《玩具与教育》 《家庭教育怎样教小孩》 《儿童心理之研究》 《家庭教育》

答：二、黄翼 1924年，黄翼从北京清华学校毕业，随后赴美国深造，在斯坦福大学和耶鲁大学专攻心理学，并获得了哲学博士学位。 1930年，黄翼回到中国，担任浙江大学心理学教授，他讲授了儿童、教育、实验和变态心理学等课程，持续了十五年。他诲人不倦，直到因病去世。在浙江大学期间，他筹建了心理实验室，并首创培育院，依照心理卫生的原则，对学前期儿童实施科学教育，以促进儿童心理的健康发展。 他的著作包括：《神仙故事与儿童心理》、《儿童绘画之心理》、《儿童语言之功用》以及《儿童心理学》。

答：三、朱智贤 朱智贤，字伯愚，江苏省赣榆县（今江苏省连云港市赣榆区）人，心理学家、教育家，中国现代心理学的奠基人之一。 1951年调入北京师范大学，曾任教育系主任、儿童心理研究所所长、《心理发展与教育》主编。他是国务院公布的首批博士研究生导师，培养了新中国第一位心理学博士林崇德。 著作：《儿童心理学》。该书批判地吸取国内外研究成果，密切联系中国的实际，对中国儿童心理学的研究和教学起了积极作用。