Question

5的乘法口诀5句还是9句

Answer 1

问：5的乘法口诀5句还是9句

答：5的乘法口诀（5句法）： * 5 × 1 = 5 * 5 × 2 = 10 * 5 × 3 = 15 * 5 × 4 = 20 * 5 × 5 = 25 5的乘法口诀（9句法）： * 5 × 1 = 5 * 5 × 2 = 10 * 5 × 3 = 15 * 5 × 4 = 20 * 5 × 5 = 25 * 5 × 6 = 30 * 5 × 7 = 35 * 5 × 8 = 40 * 5 × 9 = 45

问：9句法 五九四十五是5的乘法口诀还是9的乘法口诀

答：“九九表”中的“五九四十五”实际上是9的乘法口诀，表示9乘5等于45。在“九九表”中，每一行都是以1-9中的一个数字开头，然后依次乘以1-9中的数字得到的结果，因此“五九四十五”并不是5的乘法口诀。

问：在学用乘法口诀求商的时候 说除数是几就想几的乘法口诀 比如30除以5等于6 就想5的乘法口诀

问：可是学的时候5的乘法口诀只有5句 这个要怎么跟学生解释

答：在学用乘法口诀求商时，可以采用“除数是几就想几的乘法口诀”的方法。例如，计算 30 ÷ 5 = 6： 1. 先找到被除数 30 和除数 5。 2. 然后，将除数 5 对应的乘法口诀表中的数字找出来，即 5 × 1 = 5、5 × 2 = 10、5 × 3 = 15、5 × 4 = 20、5 × 5 = 25、5 × 6 = 30。 3. 找到最接近被除数 30 的乘积是多少，这里是 5 × 6 = 30。 4. 因此，商为 6，即：30 ÷ 5 = 6。 通过这种方法，我们可以快速地求得商，并且还能够巩固和复习乘法口诀。

答：在教学中，我们可以先从简单的例子开始讲解，逐步引导学生理解和掌握这种方法。例如，我们可以先从一位数乘法开始，让学生逐渐掌握乘法口诀，然后再学习两位数、三位数等乘法运算。同时，也要注重加深学生对除法运算的理解，例如通过比较除法和乘法的异同点，让学生理解除法运算的意义和作用。 在实践中，我们可以让学生多进行一些练习，例如做一些习题、参加一些数学竞赛等。这些活动可以让学生不断加深对乘法口诀和除法运算的认识和理解，同时也可以培养学生的数学思维和创造性思维能力。通过这些活动，学生可以逐渐提高自己的数学素养和应用能力。 总之，在教学过程中，我们应该注重引导学生逐步掌握数学知识，同时也要注重培养学生的数学思维和创造性思维能力。只有这样，才能让学生真正理解和掌握数学知识，提高其数学素养和应用能力。

问：一句乘法口诀能写出几个乘法算式 4✖️520 和5乘420 是一个算式吗

问：口诀四五二十

答：一句乘法口诀可以写出无限个乘法算式，例如：23=6，57=35等等。45和54都是乘法算式，它们的结果都是20。但是它们不是同一个算式，因为顺序不同。