Question

不顾教学真理而产生的教学行为的有限性,把教学建立在为每盒随意之中,表现为

Answer 1

问：不顾教学真理而产生的教学行为的有限性,把教学建立在为每盒随意之中,表现为

问：不顾教学真理而产生的教学行为的有限性，把教学建立在唯美和随意之中，表现为脱离学生发展的事实基础，片面强调教学新思维带来的个体的愉悦，片面的相信自己的想象与情感所打造的英雄般的个体个人情怀，这种教学体现了（）

答：亲 你好 这种教学体现了主观主义的倾向。主观主义是一种哲学观点，强调个体的主观意识和体验在认识和行为中的重要性，相对忽视客观事实和外部客观条件的影响。在教学中，主观主义的倾向表现为教师将个人的情感、想象和主观追求放在教学的核心位置，忽视学生的发展需求和客观事实的基础。此类教学可能过分追求愉悦感、塑造英雄般的个体形象，而忽略了学生的实际需求和学科的基本知识与技能体系。这种教学方法的缺点是，它可能导致学生的学习过程缺乏客观性和系统性，忽视了学科的基本原则和概念。学生可能无法获得全面的知识和能力培养，而只是受到情感上的冲击和个体化的体验。相对于主观主义的倾向，一个更有效的教学方法是在教学中平衡主观与客观的因素。教师应该结合学生的实际发展需求，注重对学科基础知识和技能的教授，同时培养学生的批判性思维和综合能力。这样的教学方法更加注重学生的全面发展，使其具备更广泛的认知和适应