Question

多少除以4等于6000

Answer 1

问：多少除以4等于6000

答：用6000×4就可以了。

答：需要帮您把结果算出来吗

问：秘书实务这门课程要怎么制定学习计划？

问：要求详细

答：您好，请问这个计划里面要包含什么呢？就是普通的学习计划吗

答：我觉得您可以从五个方面来进行学习：文书，接待，会议，时间管理，礼仪这五个知识重点来复习总结，并结合一些实务的例子来巩固学习，并结合所学的理论知识，制定相应的实习计划，并注重在实习阶段对所学的文秘理论知识进一步巩固和加深，已达到实践理论知识的目的。

问：对

问：就是普通的学习计划

答：嗯呢，从课程结构上再和您细讲一下，可以按照这个顺序一步步去学习（理论与实践也要相结合）：1、了解秘书的现状和发展趋势。掌握秘书及相关学科的基本知识。2、学习了解秘书机构的地位与设置原则，掌握秘书机构的基本任务。3、了解秘书职业基本素质主要有哪些，掌握一些基本的秘书工作经验（从礼仪素养、文化内涵和职业道德入手）。4、了解办公室日常事务的各项内容，主要构件及操作要求。掌握按要求进行各项事务的基本操作规范。5、了解约会的基本原则；通过训练，熟悉约会、旅行安排、印信与督查工作一般程序，并掌握其基本要领。强化服务质量完善意识（主动、热情、细致、完善）和自我形象塑造意识。6、了解会议基本组织原则；熟悉会议的筹备工作内容、构件、要求，重点提高组织能力、文字组织（应用写作）。7、了解会间工作的内容、构件、要求和程序。熟悉会议签到，材料分发工作，并能正确地进行会议记录和编写会议纪要。8、了解公文的种类，掌握撰写公文的基本要求。掌握文书在组织内外传递的程序。理解文书立卷的基本原则与归档。9、了解和掌握接待工作的内容。10、了解信息工作内容与原则。掌握信息收集的各种方法及调研工作的基本方法。11、了解协调的概念和基本原则。熟悉协调的基本方法。12、掌握秘书应聘的基本与面试方法与技巧。

答：希望对您有所帮助～

问：春这篇课文的主题表现，材料选择，结构安排，语言表达分别是什么？

答：主题：作者通过对春的描写,表达了积极向上的感情,通过“盼春、绘春、赞春”来表达对春天的喜爱。材料选择：1、多处运用了修辞手法：拟人、比喻、引用等。2、本文的第二个特写镜头是花木争荣（春花图)：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。3、运用动静结合的：如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，”本来是静止的山，通过“朗润”一词。写出了山的动态。还如：春花图中的野花，散在草丛中眨眼一句，也是运用动态写活了静态的花

答：结构：课文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。文章的中心部分是绘春。作者先全面、整体地观察春景，从山色、春水和阳光几方面勾勒出春景的轮廓，总体观察后，再微观描绘，有次序地、精细地观察春天的各种景象。依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅图画。尽管各幅画面观察的方法，描写的角度不一样，可都抓住了它们各自的特点，融入了作者对春天、对生活、对未来的喜爱赞美之情。

答：语言表达：文笔优美，描写形象，运用了许多修辞手法，如博喻、比喻、排比、叠词等突出春的生机。《春》全文描绘春的形象，作者善于把握最能代表春天特征的事物，并且运用各种手法，如生动的拟人、绝妙的比喻、有力的排比、众多的反复、精巧的照应、优美的摹状。选择了大量美好词语来形容春天，明朗欢快地表现出春天的健康壮美、生机勃勃，这篇文章的字里行间，处处让人感到一股柔情，感觉到充满生机趣味的春天。