Question

体育学产生和发展历程中的不同阶段的+特征

Answer 1

问：体育学产生和发展历程中的不同阶段的+特征

问：体育学产生和发展历程中的不同阶段的特征以及研究成果

答：5个阶段。第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自1949年1957年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自1958年- 1965年；第三阶段称为畸形发展阶段；第四阶段称为发展与初步改革阶段；第五阶段称为改革的深化阶段。体育运动自古代奥运会时期发展至今，其组织性和相关规则不断得到加强。工业化使得在发达及发展中国家的居民有了更多的闲暇时间，这让他们可以参加并观看观赏性体育运动，体育运动曾参与人数增加，传播更为普遍。随着大众媒体和全球联系的加强，这一趋势更加明显。体育运动专业化成为主流，体育运动更加流行，体育迷们通过广播、电视、互联网追逐职业运动员，同时他们也自己参与业余的体育运动，从中得到锻炼和娱乐。

答：新中国社会体育发展经历了 5 个阶段。第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自 1949 年 1957 年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自 1958 年 - 1965 年；第三阶段称为 畸形发展 阶段；第四阶段称为 发展与初步改革 阶段；第五阶段称为 改革的深化 阶段。

问：那研究成果呢

问：特征呢

答：亲亲，特征就包含在上一条里面呢

答：成果三、速度训练的神经、生理机制与实践应用该成果基于清华短跑训练实践的卓越成就，围绕提高速度能力的不同训练方式的生理机制、生物力学表现、脑结构和功能特征，总结速度能力形成的神经生物学机制。相关成果更是被应用于飞行员、航天员、特种兵的训练实践中。形成了以研究速度能力训练为主题的科研团队，为今后我国运动领域速度专项能力提升提供助力。成果四、儿童青少年运动行为与健康促进的机制与实践该成果聚焦当前我国儿童青少年肥胖人群持续增多、体力活动量明显不足的社会问题，从肥胖形成的基因蛋白表达、生理机制、行为表现等角度研究了儿童青少年肥胖的原因，进而设计开发相关干预措施，并应用科学的方法对相关措施进行验证，该成果为促进我国儿童青少年健康行为养成、提高国家整体健康水平起到积极作用。成果五、当今中国体育改革的动因、思路与策略在分析运动功能的形成机制及其可变性、当今中国体育发展中的供需错位及其改革方向的基础上，对中国武术、中国足球、奥运遗产、体育用品、体育经纪等具体领域的改革进行了深入研究。该成果有助于人们了解体育改革的逻辑起点，明白当今中国体育改革的核心问题与突破方式，思考与反思各具体领域

问：可以

答：好的 亲亲