教师如何选择和构建合适的信息化教学环境
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亲,这样做可以丰富和扩展书本的知识,让学生在规定的教学时间内学得更多、更快、更好。
其次,教育信息化环境下的教学设计也带来了教学过程的变化。传统的教学过程往往是知识归纳、逻辑演绎式的讲解式教学,而在教育信息化环境下,教学设计转变为创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的教学过程。
再次,学生学习方式也发生了变化。在教育信息化环境下,学生由被动地接受知识转变为主动地学习知识。通过信息技术,学生可以利用各种学习资源,主动建构知识。学生不仅要学习知识,还要掌握“如何学”的能力,包括独立学习能力、创造能力、创新能力、自主学习能力、自我管理能力、协作能力、协调能力等。
咨询记录 · 回答于2024-01-09
教师如何选择和构建合适的信息化教学环境
首先,教学内容发生了显著的变化。在教育信息化环境下,教学设计充分利用多媒体技术,将传统的静态、二维教材转变为动态、三维甚至四维的内容。这些教材融入了声音、文字、动画和图像,为学生提供更为丰富和立体的学习体验。
此外,网络教学的兴起进一步扩展了教学内容的范畴。通过网络教学的运用,教学内容不再局限于书本,而是延伸到社会的各个角落,使学生能够更加全面地了解和掌握知识。
这样的变化使得教育更为生动、多样和包容,有助于激发学生的学习热情,提高教学效果。
# 书本知识的丰富和扩展
通过教育信息化环境下的教学设计,书本知识得以丰富和扩展,使学生在规定的教学时间内学得更多、更快、更好。
# 教学过程的变化
传统的教学过程以知识归纳、逻辑演绎式的讲解为主,而在教育信息化环境下,教学过程发生了巨大的变化。创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的教学方式成为主流。
# 学生学习方式的变化
教育信息化环境下的教学设计使得学生的学习方式发生了根本的转变。学生由被动地接受知识变为主动地学习知识,通过信息技术,利用各种学习资源,去主动建构知识。这不仅要求学生掌握知识,还必须掌握“如何学”的能力。学生必须具备独立学习能力、创造能力、创新能力、自主学习能力、自我管理能力、协作能力、协调能力等。