核心素养视角下小学音乐课堂有效拓展的研究指导思想和理论依据是什么
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2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式公布，构建了“三个方面、六大素养、十八个基本点”的核心素养体系。即从文化基础、自主发展、社会参与三个维度，将核心素养分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大素养，并具体细化为人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用等十八个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。
咨询记录 · 回答于2021-07-08
核心素养视角下小学音乐课堂有效拓展的研究指导思想和理论依据是什么
2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式公布，构建了“三个方面、六大素养、十八个基本点”的核心素养体系。即从文化基础、自主发展、社会参与三个维度，将核心素养分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大素养，并具体细化为人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用等十八个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。
谢谢
这是国家发布的文件吗？
教育部发布的
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