Question

如何帮助幼儿园小朋友正确与异性交往的教案

Answer 1

问：如何帮助幼儿园小朋友正确与异性交往的教案

答：活动背景:中班阶段的幼) L精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起毕码游戏， 但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼)存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，四的是引纤数缺导幼) L学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会毁辩性发展。

答：活动目标:1、学习如何与同伴友好相处。2、用适当的方式睁袭解决朋友间的不愉3、感受与同伴交往的快并辩乐。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。悉蔽兄5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动重点:学习如何与同伴友好相处活动难点:用适当的方式解决朋友间的不愉快

答：活动过程:一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友猛隐”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。二、谨庆看一看、说一说1、请幼儿边看P P T边欣赏故事，初步了解故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?2、请幼儿结合自祥知握己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好

答：3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓茄消汪励幼) L想办法说一说应该 怎样解决朋友之间的不愉快。5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交桥洞往的快乐三、动一动、说一说歌表演:《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸:《纲要》中指出，幼儿与成人颤仔、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际:集0间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表

答：演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互贺没动、与老师之间的互笑慎动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性碰拍敬发展。

答：活动反思:在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼) L的实际水平预设活动四标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内知烂简容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻历码找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及四标的达成奠定了基础。幼儿搭裤通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。