Question

二、案例诊断与分析（共50分）赵某，男，12 岁，小学五年级插班生。赵某适龄入学，聪明伶俐，学习成绩优秀，曾被评为三好学生。一年前赵某全家迁入城市。转入新的小学后，赵某发现自己在学习上的优势荡然无存。特别是英语，班里的同学听说读写样样精通，而自己只懂得几句简单的英语会话，“奥数”更是从来没听说过。恰逢国庆长假，应邀去一位同学家玩，这位同学教给他玩网络游戏，赵某甚觉新奇有趣，从网络游戏中获得了成就感。于是赵某谎称学习需要，缠着母亲也买了一台电脑。赵某在电脑上偷偷地安装了游戏软件，每天闭门玩游戏将近3小时，欲罢不能。回顾以往，赵某学习自觉，能独立完成作业，课余喜欢看《水浒传》《三国演义》等名著。在农村时，喜欢与同学踢足球。转学后，由于不适应新环境，考试成绩又不理想，自尊心受挫，沉迷于网络游戏，无心向学。赵某说:“我的学习底子太差，与同学差距太大，根本追不上他们。我在学习上是没有希望了。”“我也希望改变，可是在玩网络游戏时，我感到很满足，如果不玩，我会很失落。”根据材料中的描述，判断赵某存在哪些心理问题？根据本学期所学相关内容，提出相应的辅导策略

Answer 1

问：二、案例诊断与分析（共50分）赵某，男，12 岁，小学五年级插班生。赵某适龄入学，聪明伶俐，学习成绩优秀，曾被评为三好学生。一年前赵某全家迁入城市。转入新的小学后，赵某发现自己在学习上的优势荡然无存。特别是英语，班里的同学听说读写样样精通，而自己只懂得几句简单的英语会话，“奥数”更是从来没听说过。恰逢国庆长假，应邀去一位同学家玩，这位同学教给他玩网络游戏，赵某甚觉新奇有趣，从网络游戏中获得了成就感。于是赵某谎称学习需要，缠着母亲也买了一台电脑。赵某在电脑上偷偷地安装了游戏软件，每天闭门玩游戏将近3小时，欲罢不能。回顾以往，赵某学习自觉，能独立完成作业，课余喜欢看《水浒传》《三国演义》等名著。在农村时，喜欢与同学踢足球。转学后，由于不适应新环境，考试成绩又不理想，自尊心受挫，沉迷于网络游戏，无心向学。赵某说:“我的学习底子太差，与同学差距太大，根本追不上他们。我在学习上是没有希望了。”“我也希望改变，可是在玩网络游戏时，我感到很满足，如果不玩，我会很失落。”根据材料中的描述，判断赵某存在哪些心理问题？根据本学期所学相关内容，提出相应的辅导策略

答：亲亲很高兴为您解答哦,根据材料中的描述，判断赵某存在的心理问题：1.自尊心受挫：由于转学后不适应新环境，考试成绩不理想，赵某可能对自己的学习能力和与同学的差距感到失望，导致自尊心受到伤害。2.沉迷于网络游戏：赵某发现在网络游戏中获得了成就感和满足感，因此沉迷于游戏中，无法控制自己的游戏时间，并感到无法舍弃游戏而感到失落。

答：亲亲相关拓展：基于上述问题，可以采取以下辅导策略：1.建立积极的学习环境：为赵某提供一个积极、支持和有挑zhanxing的学习环境，激发他的学习兴趣和动力。可以与班级老师和家长合作，制定学习计划和目标，培养赵某的学习自信心。2.提供个别指导和辅导：与赵某进行个别谈话，了解他的困惑和挫折感。鼓励他表达自己的感受，并提供积极的反馈和支持。指导他制定合理的学习目标，并采取有效的学习方法和技巧。3.培养兴趣和爱好：鼓励赵某继续发展他在农村时的爱好，如阅读名著和踢足球。这些活动可以提高他的自尊心和自信心，帮助他找回学习的乐趣。4.限制游戏时间：与赵某家长合作，设定合理的游戏时间限制，并监督执行。家长可以与赵某一起参与其他有益的活动，如户外运动、亲子阅读等，以减少他对游戏的依赖。5.培养社交技能和适应能力：鼓励赵某参与班级和社交活动，与同学建立良好的关系。提供必要的支持和指导，帮助他逐渐适应新的学习环境，并提升社交技能。6.联系心理专业人士：如果赵某的问题严重影响到他的学习和生活，建议与学校的心理咨询师或心理专业人士联系，寻求进一步的专业支持和指导。