求稍复杂比另一个数多百分之几的数是多少的问题的教学设计与反思_百 ...

答：教学目标：1、 掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。2、 提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。教学重点：掌握解决此类问题的方法。教学难点：理解题中的数量关系。教学过程：一、复习 1、 把下面各数化成百分数。0.63 1.08 7 0.044 2、说...

2016-01-02 回答者: 沐雨萧萧810529 1个回答

求比一个数多几或少几的数是多少的实际问题说课搞

答：教学目标：1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，...

2015-09-23 回答者: 啥名字好呢呢呢 1个回答 1

求一个数的几分之几是多少实际应用练习练习题博客

答：（2）自由口答,适时提问：谁与谁比?谁是单位“1”?（3）归纳小结：怎样求一个数是另一个数的几分之几?4.这几题都是用分数表示两人所跑路程之间的倍数关系.百分数也表示倍比关系,能否把“求一个数是另一个数的几分之几的问题”,改为“求一个数是另一个数的百分之几的问题呢”?5．揭题...

2016-12-01 回答者: carolinewuyan 1个回答

一个数由2个十万、9个千、4个百、5个十分之一和7个百分之一组成,这个...

答：209400.57 肯定是这个 除非脑筋急转弯

2011-03-24 回答者: 四袋水泥 3个回答 62

求比一个数多百分之几的数是多少例4教学设计

答：教学难点：能利用所学的知识灵活解决求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题。【教学策略】利用学生已有的知识迁移类推解决解决百分数的问题。【教学课型】新授 【教学过程】一、 复习准备。1、出示题目：找出下面各题的单位“1”，再写出等量关系。（1）甲数是乙数的1/4 ；（2）甲数比乙数...

2016-07-19 回答者: 沐雨萧萧810529 1个回答

怎样求一个数的百分之几是多少?

答：以100为例，100的百分之30的计算为：100×30%=100x30/100=30。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“％”（百分号）来表示。百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折则表示十分之几，举例如...

2023-07-02 回答者: 你的江东0203 1个回答

求一个数比另一个数多少百分之几教学反思

答：下课前，我安排了几分钟时间，留给学生说说本节课有什么收获，还有什么问题？采取让学生自由发言，相互补充的形式进行交流。有的说学会了解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”这类问题的方法；有的说进一步明确了百分数的意义；有的说知道了甲数比乙数多百分之“几”，乙数不会比甲数少...

2016-03-21 回答者: 云白山123 1个回答

连续求一个数的百分之几是多少的例题

问：连续求一个数的百分之几是多少的例题

答：（2）自由口答,适时提问：谁与谁比?谁是单位“1”?（3）归纳小结：怎样求一个数是另一个数的几分之几?4.这几题都是用分数表示两人所跑路程之间的倍数关系.百分数也表示倍比关系,能否把“求一个数是另一个数的几分之几的问题”,改为“求一个数是另一个数的百分之几的问题呢”?5．揭题...

2016-12-25 回答者: Du知道君 1个回答

百分率与求一个数是另一个数的百分之几有什么区别和联系?

答：首先你要弄明白什么是百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。其次还要搞清楚什么是比：两个数相除就叫做两个数的比。另外还要明白什么是单位1：单位1可以表示数字1，但是更重要的是在分数、百分数、工程问题等中代表一个物体、一个单位、一个整体、一个...

2013-11-24 回答者: 东5京5热 2个回答 5

...后就与第二桶同样多了,那么原来第一桶油比第二桶油多百分之几...

问：要有过程

答：原来第一桶油比第二桶油多25%。设第一桶油重X，第二桶重Y。根据一桶油倒出20%后与第二桶同样重，可得X-20%X=Y。解得0.8X=Y。原来的第一桶油比第二桶油重百分之几的数学表达式为：（X-Y）/Y。理解：X-Y表示第一桶油比第二桶油重的部分。重的部分除以第二桶油的重量即得第一桶油...

2020-01-03 回答者: 哎我去别再重复 3个回答 1