求比一个数多百分之几的数是多少

答：学生之前已经学过“求一个数是另一个数的百分之几是多少”的实际问题,这类问题比较简单,只要用一个数除以另一个数,结果用百分数表示就行.本节课所学习的“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”则以此为基础,理解问题所表示的意义是本节课的重点,也是难点.因此,在预习建议中提出如下几...

2016-07-31 回答者: wei042 2个回答

求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题方法?

答：一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题方法 其实就是：一个数÷另一个数=X 再把X乘以100后加个%就化为百分之几 如2是5的百分之几 2÷5=0.4 0.4=40

2012-12-05 回答者: CLY20036 4个回答 6

六年级求一个数的百分之几是多少教学设计

答：求一个数是另一个数的百分之几,是百分数的一类简单应用,这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法,会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的。通过教学,既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,又有利于学生深化对百分数意义的理解。 教材设置了两个例题进行教学...

2016-07-27 回答者: carolinewuyan 1个回答 1

求一个数比另一个数多或少百分之几的数是多少

答：求一个数比另一个数多或少百分之几的数是多少？一个数是25，另一个数是20，求一个数比另一个数多百分之几？（25-20）÷20=25 答：一个数比另一个数多25

2015-12-19 回答者: liuxu7211 1个回答

苏教版 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题 教学反思

答：关键是教学方法的反思。就是要让学生真正领悟到：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际问题就是求一个数比另一个数多多少（或少多少）的数占另一个数的百分之几。只要把握好这一数量关系，任何实际问题也就迎刃而解了。

2012-02-23 回答者: 山高皇帝123 2个回答 1

求比一个数多百分之几的数是多少教学反思

答：学生之前已经学过“求一个数是另一个数的百分之几是多少”的实际问题，这类问题比较简单，只要用一个数除以另一个数，结果用百分数表示就行。本节课所学习的“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”则以此为基础，理解问题所表示的意义是本节课的重点，也是难点。因此，在预习建议中提出...

2019-05-23 回答者: 线钊示冠 1个回答

求一个数比另一个数多百分之几

答：一、求一个数比另一个数多百分之几。（这是求百分率）1、先找出相比的两个数，确定谁跟谁比（我们通常把前一个“谁”称为“比较量”，后一个“谁”称为“标准量”）。2、算出两数相比的相差数。3、用相差数除以标准量 相关例子：1、12比8多百分之几？① 这里是12与8比，8是后者，即为...

2023-12-05 回答者: 沐慕溪mmx 1个回答

怎样区分【比一个数多或少百分十几的另一个数是多少】和【一个数比另...

答：计划投资 = 90万元 × 1.1 计划投资 = 99万元 如果想要验证计划投资100万元，实际比计划少了10%的情况，可以设置方程：x × (1 - 10%) = 90 解这个方程得到：x = 90 ÷ (1 - 10%)x = 90 ÷ 0.9 x = 100万元 总结来说，确定哪个数作为基数，就可以通过相应的百分比来计算另一个...

2024-05-21 回答者: 唔哩头条 1个回答

求一个数比另一个数多百分之几的数是多少教案

答：一、复习准备 （一）求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？（二）口答，只列式不计算．1．5是4的百分之几？4是5的百分之几？2．甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？3．甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少...

2015-10-30 回答者: 独酌酌酌 1个回答 1

请问一个数的下降百分比怎样求?

答：今年比去年下降百分比公式：下降率=（今年的数值-去年同期的数值）/去年同期的数值乘100%。

2023-10-09 回答者: 鹊起春朝 1个回答