七年级人教版语文课文作者

问：要语文书每篇课文的作者名字，不要简介

答：在山的那边(70)王家新14走一步，再走一步(57)莫顿·亨特15生命,生命(48)杏林子16短文两篇《蝉》《贝壳》(39)17紫藤萝瀑布(66)宗璞18童趣(54)沈复19这就是我(23)综合性学习20《理想》(48)流沙河21行道树(50)张晓风22第一次真好(46)周素珊23人生寓言(63)周国平24我的信念(50)玛丽·居里25《...

2013-07-21 回答者: 知道网友 2个回答

部编新人教版七年级语文上册《22寓言四则》课后练习题(有答案)_百度...

答：22　寓言四则知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.爱慕(mù)溉汲(jí)躇步跐蹈(chú)B.庇护(bì)喇叭(lǎ)舍然大喜(shě)C.中伤(zhòng)强大(qiáng)身亡所寄(wú)D.较量(jiào)崩坠(zhuì)闻而传之(chuán)2.解释下列句中加点的词。(1)你要是愿意,我们来较量较量吧...

2020-03-19 回答者: 百度文库精选

人教版初一下册语文期末考试试卷及答案

答：⑤请写出古诗文能表现人与自然和谐相处的名句(写出连续两句): 6.文学常识填空(4分) ①《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》,请用一句话对该名著加以点评: 。 ②对冰心创作《繁星》《春水》影响最大的是印度诗人 写的《 》。 7.综合性学习。(6分) 班委会决定举行一次“月球知识擂台赛”,如果...

2022-06-17 回答者: 於山菱 1个回答

跪求初一上学期语文/历史/地理/生物期末复习提纲(12小时内高分悬赏...

问：本人是江苏省淮安市的一名学生,马上就要考试了,请各位帮帮大忙阿!!好的,...

答：7.目前,世界上有20多个发达国家,主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。亚洲的日本也是发达国家 8.目前,世界上有150多个发展中国家,大部分是二战后新独立的国家,主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。 9.在国际上,习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”;把发展中国家的互助合作称为“南南合作...

2009-01-12 回答者: 767843664 8个回答

人教版七年级上册文言文及其翻译

答：寓言四则1.《赫耳墨斯和雕像者》 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少?”雕像者说:“还要贵一点。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护...

2011-07-10 回答者: syzxxjcls 3个回答 16

寓言故事

问：我们读过许出自多寓言故事的成语,如自相矛盾、亡羊补牢、郑人买履、刻舟...

答：我们读过许出自多寓言故事的成语,如自相矛盾、亡羊补牢、郑人买履、刻舟求剑、( 拔苗助长)、(守株待兔 )、(坐井观天 )、(井底之蛙 ).这8个语言故事,给你留下印象最深的是(拔苗助长 ),因为你从中明白了这样一个道理:一个人不管做什么事，都要脚踏实步的一步一步的走，要把每一步都...

2007-01-19 回答者: goutianer 7个回答 18

蚊子和狮子这则寓言给了我怎样的启示

答：因为骄傲会使人疏忽大意,往往在一件小事上招致失败. 骄傲是没有好下场的,有些人虽击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人打败。3、为人处世,不要自高自大,骄傲过头,终究会自取其辱。4、再强大的人,也会有弱点 。5、以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方 。6、勇者胜、骄者败。

2017-11-21 回答者: 金宝贝月嫂 11个回答 352

初一上册语文复习资料 课文的理解

问：要初一上册语文复习资料，语文出版社的，每篇课文的理解

答：伊索寓言: 1、中心: 《赫耳墨斯和雕像者》以“神”为主人公,运用心理、语言、神态描写,通过赫尔墨斯的雕像与宙斯、赫拉的雕像价值对比,对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺,告诉我们不能爱慕虚荣; 《蚊子和狮子》以动物为主人公(拟人手法),通过语言、动作刻画蚊子形象(能扬长避短,但得意忘形),运用对比手法(蚊子...

2016-04-03 回答者: aegeanのblue 3个回答 110

《穿井得一人》的道理是什么?

答：1、穿井得一人的道理：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。2、杞人忧天的道理：嘲笑了...

2023-01-04 回答者: 奶思呀呀 1个回答

七年级语文上册《寓言四则》教学设计

问：主要是《蚊子和狮子》的教学设计

答：3、 如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是狮子，你想说点什么？（师生同说，教师可先说，也可在学生说完后说。师生与文中人物对话。）4、 教师小结：寓言及《伊索寓言》的有关知识简介，激发学生阅读、积累寓言的欲望。四、 拓展延伸 1、 分小组讲寓言故事——小组推荐一人上台讲故事——师说寓意 2、 ...

2006-12-29 回答者: 生长素 4个回答 4