已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教案

答：教学目标： 1、结合具体情境，理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，能够用方程或算术方法解答这类简单的实际问题。2、借助线段图培养学生分析、解决问题的能力。3、进一步渗透转化的数学思想。教学重难点： 重点：通过分析比较，找出分数乘、除法应用题的区别和联系，掌握...

2017-10-23 回答者: 新野旁观者 1个回答

已知一个数的百分之几是多少求这个数 练习课 反思

答：难点：解答这一类应用题的能力 学情分析 是在教学了“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的基础上进行练习的 学习目标 通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。导学策略 导学法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 ...

2015-01-26 回答者: 秋枫漾伊容 3个回答

连续求一个数的几分之几是多少教案

答：连续求一个数的几分之几是多少 教学内容：青岛版五年级数学上册第58--60页 教学目标：1、使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系，学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2、在对具体问题的分析中,练习使用线段图来分析连乘问题,锻炼数形结合的思维方式。 3、让学生在“...

2016-08-30 回答者: 紫色学习xrr 1个回答 1

求一个数的百分之几是多少优质教案

答：教学目标 #百分率 #应用题 #教学过程

2023-11-07 回答者: 张简元芹是群 1个回答

多少个千分之一是百分之一

答：冀教版小学数学六上：《稍复杂的求一个数的百分之几是多少》教案 教学内容：冀教版六年级上册62-63页。 【教学目标】 1．理解稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答方法。 2．能正确的分析解答这类应用题。 3．培养学生类推、迁移...·冀教版小学...

2013-08-25 回答者: 大神msrge1545 1个回答 1

46个百分之一组成的数是多少

答：3. 教学目标包括掌握稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题解答方法。4. 学材分析指出重点是掌握应用题的数量关系，难点是解答能力。5. 学情分析显示，本节课是在学生已有知识基础上进行练习。6. 学习目标是通过练习让学生更加熟悉求一个数的百分之几是多少的应用题。7. 教案设计方面，涉及苏教...

2024-05-28 回答者: 唔哩生活 1个回答

说一说"求一个数是另一个数的百分之几是多少"的计算方法.

答：2015苏教版小六数学《求一个数是另一个数的百分之几是多少》教案 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册91页例4例5、试一试和练一练,第94页练习十五第1~8题。 教学目标: 1、使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。 2、培养学生迁移推理能力,引导学生揭示分数应用题与...

2022-11-01 回答者: 你大爷FrV 1个回答

连续求一个数的几分之几是多少教学设计

答：从上面的分数乘法两步应用题看，与前一节课学的一步应用题有什么相同点和不同点？解答这类应用题的关键是什么？怎样判断计算方法？学生讨论后，教师归纳：今天学的是连续求一个数的几分之几是多少的应用题。解答这类应用题的关键是要能正确地判断第一步把谁看作单位“1”，第二步把谁看作单位“...

2015-09-15 回答者: 沐雨萧萧810529 1个回答 1

46个百分之一组成的数是多少

答：冀教版小学数学六上：《稍复杂的求一个数的百分之几是多少》教案 教学内容：冀教版六年级上册62-63页。 【教学目标】 1．理解稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的...·一个数的百分之几是多少，求这个数 练习课一个数的百分之几是多少，求这个数 练习课 ...

2013-08-24 回答者: 沫姑娘pci 1个回答

苏教版三年级下册数学求一个说的几分之几是多少教学设计

答：教学内容：解决"求一个数的几分之几是多少"的问题。（课本第17页的例1、做一做及练习四的第1至4题）。教学目标：1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养...

2016-10-25 回答者: wxmao88 1个回答 2