相同数位对齐,从个位开始减,个位不够减向前一位借1当十,再加上什么数...

问：相同数位对齐,从个位开始减,个位不够减向前一位借1当十,再加上什么数开始减

答：相同数位对齐,从个位开始减,个位不够减向前一位借1当十,再加上（个位上的）数开始减。

2016-10-14 回答者: qsmm 2个回答 18

用百分数解决问题求一个数的百分之几是多少教学设计及反思

答：(没有)也就是说关于百分数的应用题的解法和分数应用题相同。那么我们运用解分数应用题思路和方法解答例1。(3)提问:①根据这道题的问题,想一想:谁与谁比?谁是单位“1”?根据求一个数是另一个数的几分之几的解答方法,怎样计算?②计算结果应是什么数?(4)请学生说出解题过程,教师板书:120÷160=0.75=75%答...

2016-07-28 回答者: carolinewuyan 1个回答 1

新人教版六年级数学上册求一个数的百分之几是多少课件

答：这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同.在这节课的教学过程中,我认为自己做的比较满意的有以下几个方面: 1、在复习、过度方面...

2022-10-18 回答者: 影歌0287 1个回答

生活中的百分数

问：kkkkkkkkkk

答：25个百分点，其中，一年期贷款基准利率下调0.25个百分点至4.35%，一年期存款利率下调0.25个百分点至1.5%。百分号的写法注意：的0是左上右下，不能写在一起。百分数的读法：100%可以读百分之百，也可以读百分之一百。32%：百分之三十二 50%：百分之五十 1%：百分之一 ...

2019-12-26 回答者: 阿维0725 35个回答 29

百分数的具体意思,怎么写?

答：而女同学的人数为“比较量”．在百分数应用题的教学中要抓住 ＝百分率（百分数）这一数量关系式进行分析．百分数应用题有下列三种计算问题：①求一个数是另一个数的百分之几，例：求45是225的百分之几，即 ＝20％．②求一个数的百分之几是多少．例：求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1....

2013-10-22 回答者: 知道网友 2个回答 14

小学六年级数学总复习资料

答：2、几成=几折 1. 二、求提高了、降低了、增加了、减少了、节约了、多了、少了百分之几,都是用:甲÷乙 2. 三、小数、分数和百分数的互化 1. 四、解答分数应用题的一般步骤 1. 找单位“1” 2. 判断单位“1”是已知的还是未知的 3. 如果单位“1”已知的,用乘法计算:单位“1”×对应分率 ...

2017-10-05 回答者: 邵依雪189 10个回答 2219

百分数的知识和应用

答：教学目的 1．通过知识迁移使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几应用题的结构特征及解题规律。2．正确列式，掌握计算方法，准确计算。教学重点 明确单位“1”，会列关系式。教学难点 能够根据题中条件找出和关系式中相对应的数量。教学过程 (一)复习准备 1．什么叫百分数？2．把下列各数化成百分数...

2022-10-25 回答者: carolinewuyan 1个回答

一个数比另一个数多或少怎样才能让学生弄懂

答：第二，让学生从几个实例中理解算理、掌握算法。在设计中我注意根据学生的年龄特征和教学实际的需要，通过复习题、例题、练习题，逐步引导学生边思考边归纳，从而真正理解算理、掌握算法。 第三，本课重点探讨求一个数比另一个数多多少的实际问题。求一个数比另一个数少多少的实际问题，同前者方法...

2017-10-30 回答者: chenjunhong120 2个回答 5

怎样计算一道题中的得分与占总的百分比?

答：2、求小的数比大的数少百分之几的公式：（大的数—小的数）÷大的数×100 3、求一个数是另一个数的百分之几(或者一个数占另一个数的百分之几)的公式：一个数÷另一个数×100 二、再告诉你计算步骤和结果 1、 这道题要求的是大的数比小的数多百分之几，所以应该用上面的公式1。大的数...

2024-01-11 回答者: lyb0578 1个回答

如何解答小数比大数多百分之几?

答：2、求小的数比大的数少百分之几的公式：（大的数—小的数）÷大的数×100 3、求一个数是另一个数的百分之几(或者一个数占另一个数的百分之几)的公式：一个数÷另一个数×100 二、再告诉你计算步骤和结果 1、 这道题要求的是大的数比小的数多百分之几,所以应该用上面的公式1.大的数...

2023-12-28 回答者: 157******93 1个回答