生活中的数学题目有谁知?帮忙一下。

问：做手抄报用的，急呀，今天下午就注册了。。

答：7：15时针分针成多少度1烙饼问题：妈妈烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最少用几分钟？2.袜子问题，抽屉里有5双不同颜色的袜子，没开灯，要拿出一双同色的袜子，从中最多需要摸出多少只？3.鸡蛋问题：小张卖鸡蛋，一篮鸡蛋，第一个人来买走一半，...

2013-08-31 回答者: 孤狼R望月 3个回答 4

生活中的数学

答：有生活中的数学问题：简单给你列举些问题，更多问题等待你发现：1烙饼问题：妈妈烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最少用几分钟？2.袜子问题，抽屉里有5双不同颜色的袜子，没开灯，要拿出一双同色的袜子，从中最多需要摸出多少只？3.鸡蛋问题：小张卖...

2012-01-18 回答者: 可爱雪玲豹 7个回答 4

生活中处处都是数学,你知道多少?

答：4、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门。5、纸盒问题：边长一米的方盒子能不能容下一米五的木棍。6、时钟问题：经过12小时，时钟和分针重复多少次。7、折纸问题：一张1毫米厚的纸，对折1000次，厚度有多高。8、烙饼问题：烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张...

2023-07-15 回答者: 庄生晓梦mhd1 1个回答

有关烙饼问题教学的心得

答：《烙饼问题》是四年级上册第七单元第一课时的教学内容。教材从现实生活中的烙饼现象入手，提取出一个新的数学问题：烙饼时怎样合理安排操作最节省时间？让学生寻找解决问题的最优策略，初步体会优化思想在解决问题中的应用。“烙饼”虽然是学生熟悉的生活现象，但要提升到数学的高度，探索其中蕴涵的优化策略...

2022-11-21 回答者: 戴蒙岗居21 1个回答

四年级数学上册“烙饼问题”好的结尾???

答：最好带一点点学生喜欢的食物 到最后 就说 同学们，老师这里有你们喜欢吃的XXXXX喔 （然后奖给一些本课中经常举手的同学……）不满意，可以再补充问题 如果满意，请 采纳- -

2010-11-17 回答者: l12x12m12 4个回答 2

数学:解决实际问题的得力助手

答：这就需要我们掌握一些数学知识,如面积、体积、比例等,才能做到精准计算。燐数学公式数学公式是数学知识的重要组成部分,但我们不能仅仅停留在书本上,更要学会在实际生活中灵活运用。只有这样,我们才能更好地掌握数学知识。丹烙饼问题烙饼问题是一个典型的数学问题,通过数学方法可以快速解决。在实际生活中,我们也可以...

2024-03-21 回答者: 梦中寻梦师 1个回答

烙饼问题是人教版小学四年级数学上册还是下册

答：烙饼问题 教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。教学目标: 1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。 2、尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最合理的方案，培养学生分析问题的能力。 3、感受运筹思想在日常生活中的广泛...

2017-10-05 回答者: 新野旁观者 1个回答 5

如何学好初一数学?

答：4、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门。5、纸盒问题：边长一米的方盒子能不能容下一米五的木棍。6、时钟问题：经过12小时，时钟和分针重复多少次。7、折纸问题：一张1毫米厚的纸，对折1000次，厚度有多高。8、烙饼问题：烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张...

2023-09-08 回答者: twmwxj 2个回答

四下优化教学设计

答：四下优化教学设计篇二: 学习内容:义务教育北师大版小学数学四年级下册第81-82页 核心素养:培养学生的应用意识 课标要求:从优化的角度解决简单实际问题 教材分析: 优化问题是生活中经常遇到的数学问题。本课以“沏茶”和“烙饼”的生活素材为背景,鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案。“沏茶”先以图文...

2022-05-31 回答者: 牛项母文赋 1个回答

请问烙饼问题评议怎么写呢?

答：今天听了尚老师的《烙饼问题》公开课，值得我学习的地方非常多。 课上，尚老师首先让学生以小组为单位，进行交流、展示、再全班交流，这一环节实现了生生之间、师生之间的平等对话，它既是生生之间的互动也是师生之间的互动。通过相互交流询问，让学生不仅会说，还要说出怎样判断的，使学生相互的取长补...

2023-10-29 回答者: 小吱昂张 1个回答